六年级数学上册教案-3.1 倒数的认识42-人教版.docx
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1、课题名称第三单元倒数的认识教学目标理解倒数的意义,理解互为倒数的含义。会求小数、带分数的倒数。重难点分析重点分析倒数是一节概念课,概念比较抽象难理解,为今后学习分数除法奠定基础。难点分析学生对抽象的概念理解有困难,因为抽象。教学方法讲授法,小组合作探究法教学环节教学过程导入一、 导入:师:我们原来学过分数的乘法,你还记得怎样计算吗?课件出示= = 5 = 12= 0.6= =1、 说说你是怎样计算的?2、 观察算式你有什么发现?(这些算式的积都是1)3、 师:今天我们就来研究乘积是1的两个数,在数学里,我们把乘积是1的两个数称为互为倒数,这就是我们今天学习的倒数的认识。知识讲解(难点突破)二、
2、 新授(一)揭示倒数的意义1、(出示课件)乘积是1的两个数互为倒数。(1)师:那么根据刚才的计算结果与发现的规律你能说出什么叫倒数吗?你认为哪些字或词比较重要?(学生说一说)你是如何理解“互为”的?你能用举例子的方法来说明吗?(生答)(2)小结:刚才我们认识了倒数的意义,知道乘积是1的两个数互为倒数,而且倒数不能单独存在,是相互依存的。我们可以说一个数是另一个数的倒数,但不能孤立的说某个数是倒数。(3)例如:=1,因为两个数的乘积是1,我们可以怎么说?2、师:同学们我们已经认识了倒数,你能说说上面的算式中谁是谁的倒数吗?同桌之间互相说一说。(二) 探究求一个倒数的方法1、师:这些算式中的两个数
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