三年级上册数学教案 - 《 时分的认识》 青岛版.doc

1、时、分的认识 教学设计教学内容义务教育教科书（五四学制）数学（三年级上册）3436页。教学目标1.结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，初步体验时分的实际意义，建立初步的时间观念。2.会看钟表，能正确读出并写出钟面上指示的时刻。3.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。教学重点 掌握时分之间的关系，知道1时=60分，初步体验时分的实际意义，建立初步的时间观念。教学难点 会看钟表，能正确读出并写出钟面上指示的时刻。教学准备教具：钟表模型，闹钟、课件。导学过程：一、 谜语导入，引出新知同学们，今天的数学之旅让我们从一个谜语开始，

2、猜猜它是谁？（一生读）（谜语：会想我要嘴，会跑没有腿，他能告诉你，什么时候起，什么时候睡？）你猜的是什么？ 钟表 大家同意吗？同学们猜的很准确。关于钟表的历史大家了解多少呢？让我们一起来看一下。对于钟表大家都不陌生，它能准确地告诉我们时间，在一年级下册的时候我们已经认识了钟表以及整时、半时，你还能认出它们吗？出示：你怎么知道的？ 首先看第一个，时针也就是短针指在7上，分针也就是长针指在12上，是7时。 再来看第二个，时针在9和10之间，刚过9，分针指在6上，就是9时半，也可以说9时30分。 说的真完整！通过刚才这个题，我们明确知道了：时针粗又短，分针细又长，时针指在几上，分针指在12上，就是几

3、时；时针刚走过几时，分针指在6上，就是几时半。 看来同学们前面的知识掌握的不错。今天这节课，请大家跟随老师的镜头，去元旦晚会的现场看看吧！请大家看一下联欢会是什么时候开始的？ 你说 你说 同学们说的对不对需要我们进一步认识钟面。这节课就让我们继续来学习时分的认识。板书并口述目标。 1、认识时间单位时、分，明确它们之间的关系。 2、正确读出钟面的时刻。 3、用心感受时间的重要性。二、自主探究，解决问题（一）认识钟面、探究时分的关系师：请同学们认真观察钟面，你发现了什么？独立思考后，在小组内说一说，并请小组长记录下来，讨论完成后派一名代表汇报交流。1. 钟面上有（ ）个大格2. 每个大格有（ ）个

4、小格3. 钟面上一共有（ ）个小格4. 分针走1小格就是（ ）分钟 分针走1大格就是（ ）分钟 分针走一圈是（ ）分钟。 分针走一圈时，时针正好走( )大格， 是( )小时。师：请同学们放下手中的笔，哪一小组先来说说你们的发现？我们小组通过交流发现： 你们小组观察的真仔细！哪个小组还有补充？根据两个小组的汇报我们一起来梳理一下。我们把12到1之间的格子称为1大格，钟面上有像这样的几个大格呢，我们一起数一下，是12个大格。 那每个大格之间又有几个小格呢？再来数一下，5个小格。那钟面上一共有多少个小格呢？从12走到1是5小格，走到2呢?走到3呢？4呢？5呢？6呢？有没有什么发现？是5个5个的数，也

5、就是5的乘法口诀，那到12呢？就是125=60个小格 。所以钟面上有60个小格。 分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，2大格是10分钟，3大格是15分钟，12大格呢？60分钟。12大格就是一圈，也就是60分钟。而分钟走一圈，时针正好走了一大格是1小时。那么1小时 60分之间到底是什么关系呢？1小时=60分。通过梳理大家还有什么疑问吗?看来，同学们都是爱动脑的好孩子，接下来，我们齐读一下，记住它。开始！图2图3师：只要分针走一圈，时针都是走一大格。分针走一圈是60分，时针走一大格是1小时，所以1小时=60分。回顾推导过程并板书。通过大家的努力，我们认识了钟面及时刻，那联欢会什么时间开始的？我

6、们揭晓答案吧。8时15分，时针在8和9之间，就是刚过8时，分针指在3上，也就是15分，所以是8时15分。看来同学们在生活中都很善于观察，其实在我们生活中还有另外一种计时方法，我们称之为电子计时法。请同学们一起来看一下！那你能不能尝试用电子计时法记录一下8时15分。 8:15。（二）读、写时刻1.时分的读法。2.时刻的写法。（图5）师：现在你能准确读出情境图里各个节目开始的时刻吗？ 预设： 8：16 8:30 9:05 10:05 找学生板演，并订正。（三）体验1分钟 1.认识1分钟。师：同学们表现得可真棒，已经会读写时刻了。看来同学们学得很认真，看下一环节谁表现更出色。联欢会开始的时刻与第1节

7、目开始的时刻相差多少时间？8:15 8:16 预设：1分钟。2.感受1分钟有多长。假如给你一分钟让你能做些什么？（1）让生估计说一说（2）活动体验。 学生汇报活动情况1分钟1、写汉字2、写数字3、写英语字母4、默读课文5、测脉搏6、跳绳7、走路3.出示生活中的数学。请同学们欣赏一下，生活中1分钟还可以干什么？同学们， 时间都是有1分钟1分钟组成的，我们可不能小瞧1分钟，不能让它白白浪费，要充分利用好它。珍惜时间，珍惜每一分钟。让我们赶紧来检测一下这节课掌握了多少吧！三、巩固运用，拓展提高1.读写下面钟面上的时刻。课后自主练习3.四、归纳新知，总结提升看板书回顾本课新知：分针 走一小格是 1分；时针 走一大格是 1时。体验了1分钟有多长，知道了1时=60分。我们学习了“时”和“分”两个时间单位。还有一个时间单位我们没有学习呢？你们知道吗？下节课我们继续学习“秒”的知识。板书设计： 时分的认识时针 分针 走1小格 1分钟 走1大格 走1圈 1时 = 60分