六年级上册数学教案-5.1 圆的认识 ︳人教新课标(1).doc
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1、圆的认识教学设计 执教 涵江区江口中心小学 关秀芳 指导 涵江区江口中心小学 郭娴贞教学内容:教材第57页第58页内容。教学目标:1、初步学会用圆规画圆,认识圆的各部分名称。 2、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系 3、通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,培养学生的创新意识,及抽象概括等能力。教学重点:理解和掌握圆的特征,学会用圆规画圆的方法教学难点:熟练操作圆规,能按要求画出各种圆。教学准备:教师:多媒体课件、圆形纸片、直尺、三角板、圆规。 学生:圆形杯子盖、小剪刀、直尺、三角板、圆规、水彩笔等。教学过程:一、 源于生活,初步感知 (1) 举例说说日常生活中哪里存在着圆
2、。大家知道,从奇妙的自然界到文明的人类社会,从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑到处都可以看到大大小小的圆。师出示课本。(课件出示)在生活中你们还见过哪些物体表面是圆形的?学生回答。(课件出示生活中含有圆的物体)(2) 比较:比较一下,圆与其它几个平面图形的最大区别是什么? 师:我们以前还学过哪些平面图形呢?学生回答(课件出示)师:圆与这几个平面图形的最大区别是什么? 生1:长方形、正方形、三角形等图形是由线段围成的图形。它们是平面内的直线图形;生2:而圆是由一条曲线围成的平面图形(课件出示)生3:围成圆的线是弯的。(3) 初步感知圆圆是平面上的一种曲线图形。师:有人说,因为有了圆,我们的世界
3、才变得更加美妙而神奇。今天这节课就让我们一起走进圆的世界,去探索其中的奥秘。 揭示课题并板书圆的认识二、 动手操作,探究画圆 1、 感悟画圆法 请利用你手边的工具,用你自己喜欢的方式画一个圆。 师:刚才我们欣赏了那么多美丽的图片,你想不想自己动手画一个圆? 那好,请利用你手边的工具,用你自己喜欢的方式画一个圆吧,比比看谁画的最好看。想到的画圆方法最较好? (预设:A、用笔沿着硬币外围 画一圈,画出一个圆。 B、用三角板上的圆形窟窿画一个圆。 C、在绳子一端系一支铅笔,按 住绳子一端,也画出一个圆。 D、用圆规画出一个标准的圆。)学生动手画圆,然后汇报自己是怎样画好这个圆的?评价很会动脑筋,就地
4、取材,很方便很聪明,方法也很巧妙。(1) 实物画圆存在什么缺点?师:实物画圆存在什么缺点?生1:画出的圆不是我们刚好想要的那么大。生2:要画比其大的和小的圆就不行了,不方便。2、 师示范画圆,并讲解圆的各部分名称及字母的表示。师:对呀,用圆规画出的圆既方便又好看,那我们就来学用圆规画圆。先来认识下学生的圆规。师:圆规有两只脚,装有针尖的脚和装有铅笔的脚。再来认识老师的教学圆规。画圆时,先把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离,再把有针尖的一只脚固定,最后让装有铅笔的一只脚旋转一周,这样就画好了一个圆。(教师一边介绍画圆的步骤一边示范。)师:在用圆规画圆时,针尖所在的点叫做圆心,一般用字母O表示。(
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