六年级上册数学教案-3.2 倒数的认识 ︳人教新课标(12).doc
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1、吉安县永阳镇小学(六年级数学上册)导学案电子备课教案课 题倒数的认识课 型新授课主备人汤熙审 核 人执教人汤熙上课时间年 级六年级课 时第 1 课时教学内容及目标1、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能正确的求出一个数的倒数。2、培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。3、通过自主探究、相互合作获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。教学重点与难点重点:理解倒数的意义。难点:学会求倒数的方法,并能正确求出一个数的倒数。学法指导“倒数”的学习适于学生展开观察、比较、交流、归纳、推理、概括等数学活动。在教学过程中,我将坚持以学生为主体的原则,引导学生从发现乘法算式的特点,再从算式特点出发认识倒数
2、的意义,然后从倒数的意义到探究求一个数的倒数的方法。通过这一符合学生由具体到抽象的认知规律过程,使学生既学到了知识,又培养了技能。学具准备PPT课件教学流程课改模式:导学展评导:1、观察 比较师:同学们,老师昨天看了一篇文章叫有趣的文字,发现我们中国有很多字真的很奇妙,你们想不想知道是些什麽字吗?出示:吴呑 呆杏 音昱 旮旯 尖夵师:这些字在结构上有什麽特点呢?(上下部首倒换就组成了一个新字。)2、设疑 引入师:哪麽在数学的王国里,有没有像上面这样结构的数呢?(学生在小组里讨论,指名学生说一说。)出示:3/55/3 7/88/7 9/1010/9 40/33/40师:同学们,仔细观察老师所举的
3、这些例子,它是不是和上面那些字的结构很像呢?你们能举出像上面这样例子的数吗?学生举例,教师板书。师:你们是怎样发现的?(把一个分数的分子和分母来倒换了位置)师:那麽今天我们就一起来研究“倒数”好不好?(板书课题:倒数的认识)学:1、探索倒数的意义。师:现在老师把黑板上的这几组数给他们添上一个运算符号,我们进一步的来研究他们好不好?(教师把“”改成“”号)3/55/3 7/88/7 9/1010/9 40/33/40师:同学们动手计算一下,看看你有什麽发现。学生独立完成。反馈时,教师提问:你们有什麽发现?(每组数的乘积都是:1)师指出:像这样“乘积是1的两个数叫互为倒数。”(出示倒数的意义)学生
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