六年级上册数学教案-5.1圆的认识26-人教版.docx
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1、圆的认识教案学习目标:知识目标:组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标:让学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。德育目标:让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。学习重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。 学习难点:通过动手操作体会圆的特征。教学准备:1、学具:直尺、圆规、圆形纸片2、教具:圆规、圆形卡片、课件教学过程:一、新课导入通过一段动物赛车动画导入新课圆的认识。二、探究新知1实物举例。师:同学们,除了刚才的车轮,你们还知道哪些物体是圆
2、的呢?谁来说一说?生1:硬币2分组画圆,初步感知圆的特征。3认识圆各部分的名称。通过动手操作,找出圆的圆心、半径、直径。4分组讨论圆的特征。师:通过刚才的活动,我们认识了圆心、直径和半径,不过,曾老师还想问大家三个问题,你们敢挑战吗?板书:在同一个圆里:(1)直径有什么特点? (2)半径有什么特点? (3)直径和半径之间有什么关系?5实际应用,深化知识。 穿插小游戏,教学生应用圆的知识解决生活中的问题。 通过播放体育老师画圆的方法引出用圆规画圆的方法。 引导学生总结画圆的时候需要注意的问题。 用圆规画圆的时候有几点需要注意两点:一定要把那个尖尖的脚固定好,不能让它晃动,因为圆心确定圆的位置;在
3、画圆的过程中,手一定要捏住圆规的手柄,不能随便改变两脚之间的距离,因为圆规两脚的张度(也就是半径)确定圆的大小。练习用圆规画圆:1、请同学们用圆规画一个半径的2厘米的圆。 2、请同学们用圆规画一个直径是4厘米的圆。三、巩固提高 通过三道练习题让学生巩固这节课的知识点。 运用课堂所学的知识,找出比赛中小狗获胜的原因。师:看来大家都已经掌握了这节课所学的知识。现在就让我们再回到自行车比赛的现场,看看到底是谁得了第一名?师:为什么小白兔的车轮是圆的,小狗的车轮也是圆的,小狗得到了第一名,而小白兔却没有呢?同学们能不能用今天所学的知识来解释一下呢?师:嗯,你们分析得都很有道理,同学们请看,车轴装在圆心的,由于同一个圆里的半径都相等,车身和地面之间的距离始终都相等,所以,车身始终都在一个高度,车跑得又快又稳,否则,就会起伏不定,影响车跑的速度。四、知识小结师:今天大家的收获真不少,下面请大家谈谈在这节课中你都学到了些什么?有些什么体会呢?
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