五年级数学上册教案负数的初步认识(第2课时 )苏教版.doc
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1、 苏教版五年级数学上册“负数的初步认识”(第2课时 )教学设计与课后反思第2课时 负数的初步认识(2)教学内容: 课本第3-4页。教学目标: 1、进一步感知正、负数的含义,体会正数和负数表示相反意义的量, 2、从不同角度丰富对正、负数的认识,提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。 3、渗透数轴、区间的数学思想方法。教学重点: 从不同角度丰富对正、负数的认识,提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。教学难点: 应用正、负数描述日常生活现象。教学准备: 课件 教学过程: 一、揭示课题 。(1分钟) 今天这节课,我们继续来认识负数。二、自学例3。(7分钟) 1.自学。 出示教材例4表格。 教师巡视
2、了解学生的自学情况。 导学单: 1.读一读表格中的数据。 2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况,和同桌说一说。 导学要点: 通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。 2.全班交流。 3.试一试。 (1)学生独立完成。 (2)全班交流。 出示教材试一试情境图和表格。 亏损用负数表示,盈利用正数表示。三、自学例4.(9分钟) 1.自学。 出示:教材例4情境图。 教师巡视了解学生的自学情况,收集有用信息在全班交流时用。 导学单: 1.观察示意图,从图中你知道了什么? 2. 思考:如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么?3.仔细观察直线上的点,你有什么发现? 2.小组交流:
3、1.如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么?你是怎么想的? 2. 观察直线上的点,你的发现是什么? 3.全班交流。 导学要点: 由于东西方向正好相反,因此如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作-2千米。 在数轴上,0右边的数表示正数,0左边的数表示负数。正数都大于0,负数都小于0.-2和2到0的距离相等。 4.阅读第4页的“你知道吗”?四、练习。(15分钟) 1.第4页练一练。 点拨:蓝色线框里的正数表示存入的钱数,负数表示取出的钱数。 2.练习一的第5题。 生活中很多具有相反意义的量,都可以用正数和负数来表示。 3. 练习一的第6题。 和同桌说说表中正
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