五年级数学上册教案- 6.1 平行四边形的面积 -人教新课标( ).doc
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1、平行四边形面积的计算教学目标: 1.认知目标:通过学生观察、讨论、动手体验,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,并能解决实际问题,培养学生小组合作能力。 2.能力目标:通过操作观察比较发展学生的空间观念,学生初步认识转化的思考方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 3.情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神。教法: 利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点,引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化,通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系,把握面积始终不变的特点,归纳出平行四
2、边形等积转化成长方形面积。教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积。教学难点:通过转化,理解平行四边形面积公式的推导过程。学情分析:学生在学习了长方形的面积和认识平行四边形的基础上教学的。学具准备:每个学生准备一个平行四边形纸片、剪刀、三角板;教师给每个学生准备一个小鱼卡片。教学过程:一 、温故知新(课前完成题卡温故知新部分。)1我会写长方形的面积公式: 2我能画出下面平行四边形的高,并标出高所相对应的底。一、情境创设,揭示课题1.拼图游戏。(课前老师给每人准备一张小鱼卡片)求小鱼的面积 设计意图:激发学生的学习兴趣,利用割补法渗透转化思想。为后面推导平行四边形的面积做好铺垫。2.师:同学
3、们,你们喜欢看过喜羊羊和灰太狼吗? 老师今天给大家讲一个发生在羊村的故事,为了保护草地,村长给每只羊分了一块草地。美羊羊分了一块长方形的草地,喜羊羊分得了一块平行四边形的地。可是两只羊都觉得自己分的草地大,对方的草地小,为此它们争论不休。村长十分苦恼,不知如何是好。这个难题同学们想想办法能解决吗?(课件出示分草地)二、合作探究 在很久以前,我们的祖先计算平行四边形的面积和计算长方形的面积一样,采取了数方格的方法。老师也为你们准备了一个格子图,你们来数一数它们的面积是多少?1.数方格,比较两个图形面积的大小。(1)提出要求:每个方格表示1平方厘米,不满一格的都按半格计算。(2)小组合作,学生用数
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