五年级上册数学教案-第5单元:第5课时 等式的性质-人教新课标.docx
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- 年级 上册 数学教案 单元 课时 等式 性质 新课 下载 _五年级上册_人教版(2024)_数学_小学
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1、第5课时等式的性质【教学内容】教材第64页情境图1及练习十四第4,5题。【教学目标】1.通过天平演示保持平衡的几种变换情况,使学生初步认识等式的基本性质。2.知道等式和方程之间的关系。3.经历天平称物的观察和抽象过程,体验观察、比较、分析的学习方法。4.在学习活动中,激发学生的学习兴趣,养成肯动脑筋的良好学习习惯,培养观察思考、分析推理的能力。【教学重点】对等式性质的认识和理解。【教学难点】等式的性质的归纳。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,谈话导入(老师出示1个苹果和1个梨)想知道它们的质量是否相等,应该怎么办?师:天平在生活中的应用非常广泛,今天我们用天平来做一些试验,
2、看你们能从试验中发现一些什么。二、引导观察,探究新知1.(PPT课件出示教材第64页的情境图1)(1)观察图后,你发现了什么?(2)老师引导学生猜想:如果两边各放2个同样的茶杯,天平还平衡吗?两边各放上同样的1把茶壶呢?(3)学生小组讨论,大胆说出自己的想法。(4)演示验证后小结:平衡的天平两边加上同样的物品,天平保持平衡。2.(PPT课件出示教材第64页的情境图2)(1)观察图后,你发现了什么?(2)师:如果在天平两边都拿掉1个花瓶,那么天平还保持平衡吗?你得出什么结论?(3)小结:平衡的天平两边减去同样的物品,天平保持平衡。3.等式就像平衡的天平,也具有同样的性质。小组内讨论回答后,师生共
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