五年级数学上册教案- 6.4 组合图形的面积 -人教新课标.doc
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1、组合图形的面积教学设计 教学目标:1、通过观察、动手操作和尝试计算,展示交流算法等学习活动,使学生认识组合图形,巩固学过的平面图形的面积,掌握组合图形面积的计算方法。2、通过交流探究,使学生明白组合图形的面积计算方法是灵活的、多样的;培养学生的发展思维及分割、添补等解题思想。3、通过解决关于组合图形的面积问题,发展学生的应用意识和解决问题的能力,培养学生学习图形的兴趣和信心。教学重点:掌握计算组合图形面积的方法。教学难点:组合图形的分解方法。关键:掌握用分割法或添补法计算组合图形的面积。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、师:同学们,老师今天带了几幅有趣的图片,想和你们一起分享一下。(课件出示
2、)2、这些图片有趣吗?欣赏完后你能找到我们学过的简单的图形吗?3、根据学生的回答,问:你能说出这些图形的面积计算公式吗?(卡纸出示以下内容在黑板上)长方形面积=长宽 正方形面积=边长边长 S= ab S=a平行四边形面积=底高 三角形面积=底高2 S= ah S=ah2梯形面积=(上底+下底)高2 S=(a+b)h2二、探求新知,主动构建(一)认识组合图形1、师:你们的表现非常棒。生活中有很多这样的图形,我们再去欣赏一下吧。(随后课件出示教材中的组合图形图片。)2、师:我们欣赏的这些图形都有一个共同的特点?谁能告诉老师是有一个什么共同特点呢?(这些图片是由简单图形组合而成的。)3、你能说说它们
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