六年级上册数学教案 - 分数除法北京版.docx
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1、分数乘除混合运算教学目标: 知识与技能1. 掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行计算,并能用分数乘除混合运算解决问题。2. 通过练习,培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。 过程与方法 在解决问题的过程中完成对计算方法的探索,培养学生的观察、分析、比较、归纳能力。 情感态度与价值观 通过参与数学活动获得成功的体验,激发学生对数学学习的好奇心和求知欲,增强学生学习数学的信心和兴趣。教学重、难点: 重点: 掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行计算,并能用分数乘除混合运算解决实际问题。难点: 理解分数连除和分数乘除混合运算相互转化的道理。教学过程:一、 复习铺垫师:同学们,前面我们学习了分数乘
2、法和分数除法,我们先通过几道习题巩固一下。1、计算。 3= 6= = =2、列式计算。(1)每盒果汁L,每杯可装果汁L,一盒果汁能装多少杯?(2)每盒果汁L,有3盒果汁。一共有多少升果汁?师:同学们,这节课我们继续学习与分数乘除法相关的问题,分数乘除混合运算。二、 探究新知1、 板书例3,引导学生理解题意。(1)引导学生读题,理解题目意思。(2)从题目里可以知道哪些信息?这些信息之间有什么联系?通过信息的组合,我们可以获得哪些新信息?2、 讨论解决问题的策略。(1) 怎么解决这个问题呢?自己先想一想,看能不能把结果算出来。(2) 引导学生交流:你是怎么想的?先算什么?再算什么? 如果先求每天吃
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