四年级数学上册教案-7.条形统计图-人教版.docx

1、课题名称第七单元条形统计图教学目标对比中感受条形统计图的特点重难点分析重点分析能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图有一定的难度。难点分析通过对比条形图与统计表及象形图，从而体会条形图的特点：能更清楚更直观地表示数据的大小。学生对于理解条形统计图的特点有一定的难度。教学方法1.学生初步体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据，会用1个单位的条形统计图表示数据。2.通过课件直观演示，让学生在对比中感受条形统计图的特点，并体会“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。教学环节教学过程导入课件出示教材第94页例1主

2、题图。北京市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地表示出来？知识讲解（难点突破）1.理解题意。题中是按日历表的形式列出的8月份每日的天气情况。天气情况根据图标可分为晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨五种情况，数出每一种天气的天数2.用统计表表示。统计表记录这个月的每一种天气数据情况。3.用统计图表示。（1）用象形图表示（2）用条形图表示4.探究用不同的方法表示数据。方法一：用统计表表示。方法二：用象形图表示方法三：用条形图表示5. 对比用不同的方法表示数据，明确条形统计图的特点。（1） 对比象形图与条形图象形图需要数出图形的个数才能知道具体的数据，不能直观地看出各种数

3、据的大小。条形图中标出了数据，能直观地看出各种数据的大小。（2） 对比统计表与条形图统计表能清楚地看出数量的多少。条形图能清楚、直观地表示出各种数据的大小，便于比较。小结：通过条形统计图，象形图和统计表的比较，发现条形统计图能更清楚更直观的表示数据的大小课堂练习（难点巩固）6.根据条形统计图的特点完成以下练习：（1）在北京市2012年8月的天气情况统计图中找到以下信息。每个小格表示（1）天。（雷阵雨）天最少，（晴）天最多，它们相差（7）天。（多云）天比（阵雨）天多（4）天。（2）根据表中数据绘制条形图，并回答问题：一共有多少盆花？875626（盆）答：一共有26盆花。小结通过本节课的学习，我们知道了条形统计图的特点：能够更清楚、更直观地表示数据的大小。