2020新湘教版三年级下册科学第五单元 植物的一生 单元概述.doc
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1、第五单元植物的一生 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-种子萌发” “2.小苗快长” “3.开花结 果”“4.植物的生 命周期”四课,15 个活动。本单元实现以 下四维目标(下表),为学生四年级更 好地学习研究“动物的 一生” “生物与环境”等相关单元,积累知识、技能等方 面的 经验。 科学知识点 科学探究 科学态STSE 8.2说出植物通常会经历由种子 培养全面 通过种植物是 到开花、 结出果实和种子的过程。 的意识; 经动,激发类重要 11.1举例说出植物和动物从生到 分析、 综合究植物资源,要 11. 2描述有的植物通过产生足够过程, 感受的兴趣,爱护保 后代,有的植物通过根、
2、茎、叶析综合的 会合作植物,关 12.1描述动植物维持生命需要空 气、水、温度 方法 (尝试 的乐趣。 爱并尊 重 和食物等。 提炼)。 生命。 二、单元解析 学生在上一单元 “植物的秘密” 围绕植物身体的结构与功能 展开了观察研究 活动, 本单元的学习就是在这些经验认识的基 础上展开的, 学生将进一步完善一、 二年级对于植物种植方面 的认识。学生在 50 天左右的时间(因为南北方温度、湿 度的 差异,所以所需要的时间会有差异)内经历一种植物的一生, 他们即将了解 到随着新生命从种子开始到发芽、生长、开花、 结果、死亡,经历这株植物的整 个生命历程,从而更深层次地 去感悟生命, 本单元是进行生
3、命教育的很好载体, 教师应以此 为依托渗透德育教育,强化学生对生命的积极态度,进一步强 化学生 关爱并尊重生命的意识。 处在三年级的孩子们的自律性以及与他人的合作意识有所 提高, 应继续加强 学生小组合作研究的能力的培养。 他们的识 字量增加了,知道要进行科学记录, 但坚持将近两个月的记录 对于他们来说是个挑战。 教材按植物一生的生长顺序布设课题,通过种植、观察、记 录、整理数据等 研究活动,引领学生亲历种植植物的过程,使 学生对植物的一生建立感性认识, 感受生命世界的神奇。第 1 课“种子萌发”从观察种子的共同特征和内部结构、 研究种子 的萌发条件开始,指导学生播种,观察种子的萌发过程,通过
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