部编版语文六年级下册第三单元课内阅读专项测试卷（含答案）.docx

1、部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第三单元课内阅读专项测试卷第三单元课内阅读专项测试卷 阅读一阅读一 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了，天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ） ，从我脚边（ ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算 又（ ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。 1这段话选自课文_ ，作者是_。 2作者在这段话中曾用“溜走、飞去、跨过、闪过”等四个词语描述时间的来去匆匆，请 你根据课文内容分别将他们准确地送回原文。 3还记得课文里这样的比喻吗？“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有

2、影子。”试着再默写一句作者类似表达手法的语句。 _ _ _ 阅读阅读二二 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊 (hu hu i)罢了,只 有匆匆罢了。 在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了, 如薄 (b o b )雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸 裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 4用从文中括号里选出正确的音节。 5选文节选自课文_,作者是_。 6选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有

3、什么好处? _ _ _ 7“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情? _ _ 阅读三阅读三 阅读匆匆1、2自然段完成下面作业。 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候。 但 是， 聪明的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢： 那时谁？ 又藏（cng zng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给（j gi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kng kng）虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没用影子。我不

4、禁（jn jn）头涔涔而泪潸潸了。 8用“”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。 9联系上下文，用“”给带点的字选择正确的解释。 杨柳枯了： A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。 花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。 10用“”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。 _ 11你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？ _ 12俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？ _ 13摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。 （1）_ （2）_ 14“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指 _ 15文章第一段用_的

5、手法写出了日子一去不复返的特点。 16文章拿 _、 _ 、 _ 跟时光作对比，写出了_的特点。 17“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者_ 18在原文用“”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。 19读下面句子，把你理解到的意思写下来。 “我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” _ 20文中运用了大量叠词，仿例子写词。 匆匆： _、 _、 _ 、 _ 头涔涔： _ 、 _ 、 _ 、 _ 伶伶俐俐： _ 、 _ 、 _ 、 _ 21找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。 _ 22默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。 作者运用 _ 和设问句

6、的手法发出一连串问题；还运用了 _ 、 _ 、_的 修辞手法。 23你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ _ 24作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上 25读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 _ _ 26“裸”用音序查字法查，其音序是（ ） ，音节是（ ） ；用部首查字法查，部首是 （ ） ， 再查 （ ） 画， 这个字的意思是 （ ） 。 “徘”和“徊”都是 （ ） 结构， 其部首都是 （ ） ， 其意思都是一样的

7、： （ ） 。 27作者写这篇课文的目的是：告诉我们 _ _ _ 28文中破折号是（ ） 。 A表示解释说明； B表示语意递进； C表示意思转折。 29选择正确理解，在括号里打“”。 （1）我们的日子为什么一去不复返呢？ A、 作者在文中深入思考日子一去不复返的原因， 因而在文章开头提出这个问题。 （ ） B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的 惋惜。 （ ） C、 作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。 （ ） （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。 A、时间多的是，像汪洋大海。 （

8、） B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。 （ ） C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。 （ ） 课内阅读课内阅读四四 1从第 1自然段的排比句中我们可以读出： _。 2第 2自然段中的比喻句说明了什么？表达了作者怎样的情感？ _ 3作者为什么“不禁头涔涔而泪潸潸了”？ _ _ 参考答案参考答案 阅读一：1 匆匆 朱自清 2跨过 飞去 溜走 闪过 3过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 阅读二：4hu i b 5 匆匆 朱自清 6比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧 时间,

9、有所作为的遗憾之情。 7这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含了警醒 人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。 阅读三： 8cng gi kng ， ； ， ； ， 9A D 10 我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢： 那时谁？又藏 （cng zng） 在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。 11我们的日子为什么一去不复返呢？ 12珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 13 枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 （ 增广贤文 ） 少

10、年易学老难成，一寸光阴 不可轻。 （宋 朱熹） 14美好的时光。 15排比、反问、设问 16燕子去了 、 杨柳枯了 、 桃花谢了 时间一去不复返 17对时光流逝感到无奈和惋惜。 18我不禁（jn jn）头涔涔而泪潸潸了。 19日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁 绪。 20慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴 21喜欢的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？因为这句子看似在问，实际上表达了作 者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。 22反问 排比 、 比喻 、

11、拟人 23这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。 24但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们 罢：那时谁？又藏（cng zng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 25作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚 的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈 的愁绪。 26L luo 部首略 8 露出，没有遮盖 左右 不停地来回起动 27珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 28A 2

12、9 （1）B（2）C 阅读四：阅读四：1.大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹 2. 说明日子非常的渺小，消逝得飞快，无声 无息，无影无踪。表达了作者十分无奈的愁绪。 3. 因为作者对于时间流逝感到无奈、焦 急和惋惜。 小学教学阶段检测试卷（下） 语文学科（六年级）2020.03 第第三三单元单元 达标达标测试卷测试卷 一 基础知识 一、用“”给加点的字选择正确的读音。 （9 分） 二、选字填空。 （6 分） 着 了 过 啊 吧 呢 1.看来今天我是不得不去一趟（ ） 。 2.太阳他有脚（ ） ，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（ ）旋转。 3.去的尽管去（ ） ，来的尽管来（ ） ；去来的中间，又怎样

13、地匆匆（ ）？ 三、选词填空。 （4 分） 明亮 明媚 1.晚上，我们在（ ）的灯光下复习功课。 2.昨天阳光（ ） ，雪后的广场多了不少堆雪人的人。 消逝 消失 3.大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（ ） 。 4.时光会在不知不觉中悄悄（ ） ，浪费时光就等于浪费生命。 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 （10 分） 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ） 2.我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧。 （ ） 3.您不是说买菜回来就走吗？（ ） 4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 5.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

14、（ ） 五、按要求写句子。 （8 分） 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （仿写句 子） ，有 的时候； ，有 的时 候； ，有 的时候。 2.您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句） 3.总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。 （用加点的词语造句） 4.老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 （修改病句） 六、读句子，完成练习。 （9 分） 1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会 到 。 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把 自己的日子比作 ，把

15、时间比作 ，说明了 3.我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。我 一声不吭，忽然有点儿明白了。 “光线渐渐地暗下去”说明了 ， “凉下去沉郁下去”写出 了 。 七、判断对错，对的打“” ，错的打“” 。 （4 分） 1.匆匆一文的作者是现代著名诗人、散文家朱自清。 （ ） 2.“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 ”这句话是个反 问句。 （ ） 3.因为那是作者的第一次盼望，所以他到现在还记得。 （ ） 4.作者借助写“跳房子” “看着云彩走”等举动，真实自然地表达了等待时焦急而又兴奋的心 情。 （ ） 二 阅读理解 八、课内

16、阅读。 （8 分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子， 。在默默里算 着， ，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头潜漆而泪潸潸了。 1.照样子，写词语。 （2 分） 泪潸潸 2.选文第一句话运用的修辞手法及在全文中的作用是（ ） 。 （2 分） A.对比，引起下文 B.排比，引出联想 C.比喻，烘托气氛 D.排比，点明题意 3.把文中的句子补充完

17、整。 （2 分） 4.读画线的句子，在作者反复的追问中，可以感受到他怎样的心情？（2 分） 5.“我”为什么“不禁头涔涔而泪潸潸了”？（2 分） 九、课外阅读。 （11 分） 光阴 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑 暗都无法改变他前行的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时， 当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时， 他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他 （ ）沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。 他慷慨。

18、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。 （ ）你权重如山，腰缠万贯， （ ）一介布衣，两袖清风，他都一视同 仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他（ ）在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 1.在文中的括号里填上关联词语，最恰当的一项是（ ） 。 （2 分） A.还是 尽管 尽管 便 因为 B.还是 不管 还是 便 因为 C.仍然 哪怕 或是 就 由于 D.仍旧

19、 即使 即使 就 由于 2.本文中的光阴有何特点？请分条概括。 （写出三条即可） （3 分） 3.画线的两句话运用了 的手法，告诫人们 。 （3 分） 4.读了这篇短文，你觉得应该如何对待时间？（3 分） 三 习作（30 分） 题目：第一次盼望 提示：回忆一下你的第一次盼望是在什么时候，盼望的是什么，最终有没有实现。内容要具体，写出 当时的心理活动。 四 附加题 下面的小故事中，萧伯纳的一句话包含着什么意思？（10 分） 萧伯纳智答资本家在一次宴会前的演讲中，当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时，一个 大腹便便的资本家讥笑他说： “啊，萧伯纳先生，一见到您，我就知道世界上正在闹饥荒。 ” 萧伯纳微

20、微一笑，答道： “嗯，先生，我见到你，就知道了世界上正在闹饥荒的原因。 ”这句 话使他的演讲一开头就充满了智慧。 萧伯纳的话包含的意思： 第三单元参考答案 一、躲藏 挪动 依偎 亲吻 耽搁 原谅 念叨 惆怅 二、1.了 2.啊着 3.了 着 呢 三、1.明亮 2:明媚 3.消失 4. 消逝 四、1.排比 2.设问 3.反向 4. 比喻 5.拟人 五、1.例:春天走了 再来 太阳落山了 再升起 雨停了 再下 2.您是说买菜回来就走。 3.例:成功是需要信心的，是需要耐心的，是需要恒心的，总之，绝非易事。 4.老师抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 六、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念 2.针尖上一滴水滴 大海 日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪 3.天色渐晚 作者的希望- -点点破灭后的失望心情 七、1. 2. 3. 4. 八 1.例;乱蓬蓬 闹哄哄 2. B 3.但我的手确乎是渐渐空虚了 八千多日子已经从我手中溜去 4.对时间容易流逝的无奈的心情。 5.作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，觉得愧疚，所以悲从中来，有感而发。 九 1. B 2.不随人的主观意志改变自己的步伐；容易消逝；能改变一切；一视同仁。 3.对比 要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走 4.珍惜时间，抓住分分秒秒努力学习知识。 附 世界上的粮食都被你(资本家)吃了。