部编版六年级语文下册试题第三单元测试卷（附答案）.docx

1、统编版六年级下册语文第三单元测试卷统编版六年级下册语文第三单元测试卷 一、拼写乐园。(13 分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )(3 分) A.埋藏 隐藏 躲藏 收藏 B.禁 止 不禁 严禁 禁 令 C.薄 利 薄 片 薄 荷 薄 饼 D.紧挨 挨 近 挨 冻 挨 打 2.根据语境写词语。(6 分) (1)这次考试失误了，我无比 chu chng( ),我 pi hui( )在十字街 头，不知该何去何从。 (2)一个阳光 mng mi( )的下午， 我 y wi( )在奶奶的怀里， 听奶奶讲 故事。 (3)花园里的花骨朵被春风 qn wn( )后, zhn ki( )了美丽的笑脸。

2、 3.写同音字。(4 分) pi （ ）列 （ ）徊 do 唠（ ） （ ）剑 bn （ ）倒 搅（ ） ling （ ）解 （ ）晒 二、给下列句中加点词选择正确的解释。(填序号)(3 分) 日子：日期；时间(指天数)；指生活或生计。 1.过去的日子 如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 2.现在日子 富裕了，人们更注重生活品质了。 （ ） 3.今天是一个特殊的日子 。 （ ） 三、选词填空。(4 分) 渐渐 默默 轻轻 匆匆 1.时间来去( )，稍纵即逝。 2.在父母的关爱下，我们( )地长大了。 3.他这种( )奉献的精神，值得我们学习。 4.春风( )地吹过田野和村庄。 四、对下列句子所使用

3、的修辞手法判断有误的一项是( )(2 分) A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排 比) B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(拟人) C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻) D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(设问) 五、判断下列句子所运用的描写方法。选一选。(填序号)(4 分) A.语言描写 B.动作描写 C.细节描写 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。 （ ） 2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 （ ） 3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬

4、着去找更多的蚁穴。院子里就我一个 孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 （ ） 4.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧 （ ） 六、按要求完成句子练习。(6 分) 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿 照此句所运用的修辞手法写句子) _ 2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。(请你仿照此句，写一写你曾经流逝的日子) _ 3.您不是说买菜回来就走吗?(将句子换一种语气，意思不变) _ 七、根据课文内容判断对错。对的打“”，错的打

5、“”。(4 分) 1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”， 却说“八千多日子”， 是为了突出时间多， 表达内心的空虚。 （ ） 2.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”， 表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。（ ） 3.“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。 （ ） 4.课文那个星期天按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀希望到因希望 落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳。 （ ） 八、阅读理解。(34 分) ( (一一)(6)(6

6、分分) ) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回 的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想 象她们的家， 想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母， 想象她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.妈妈外出买菜期间，“我”的心理有了哪些变化?(3 分) _ 2.为什么描写“我”翻看画报后，想象画报中人物的家庭生活的心理

7、活动？(3 分) _ ( (二二) )我的第一次作文我的第一次作文(28(28 分分) ) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文 彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年 富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发他那头发虽然乌亮， 却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语我 们学生都有些怕他。 第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电 影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是上甘岭 。那时，儿童电影院刚刚建好，内外 一新。

8、我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。电影一开 演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想 伸手抓一把， 也想调皮地站起来， 在银幕上能露出个怪样的影子来。 尤其让我感到新鲜的是， 在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光。可以使迟到的小观众不必 担心找不到位子 张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。 他说： “你们看到了什么， 怎么想的， 就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师 给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所 写的一切

9、，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文 产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！ 张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后， 我迷上了作文。 作文课成了我最盼望上的一门课。 而作文讲评时， 张老师常常要念我的作文。 张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也 不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。 1.联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。 在短文的开头和结尾都用到了这个成语， 说说这样写的好处。(5 分) _ _ 2.读文中画“_”的句子，完成练习。(7 分) (1) 句

10、 和 句 都 运 用 了 _ 的 修 辞 手 法 ， 句 把 _ 比 作 _；句把_比作_。 (2)我会运用这种修辞手法写句子。 _ 3.读短文，完成填空。(7 分) (1)短文从_、_、_和_这几个方面来描写了“我”的新班 主任张老师。 (2)张老师给我们上的第一次作文课，并没有_,而是_， 地点是在_。 4.说一说：“我”对张老师的情感发生了怎样的变化?写在括号里。(3 分) （ ）（ ）（ ） 5.张老师对“我”产生了什么影响?想一想“我”会对张老师说些什么。(6 分) _ _ 九、习作。(30 分) 生活中有许多值得珍惜的东西：幸福、青春、理想、机遇、成功、友谊有人说过， 当你拥有时不

11、懂得珍惜，当懂得珍惜时却已经失去了珍惜的机会。请以“珍惜”为话题，写 一篇习作。 附答案: 一、A 2.(1)惆怅 徘徊 (2)明媚 依偎 (3)亲吻 绽开 3.排 徘 叨 刀 绊 拌 凉 晾 二、1. 2. 3. 三、1.匆匆 2.渐渐 3.默默 4.轻轻 四、D 五、1.B 2. B 3.C 4. A 六、1.太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。 2.聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变 化的屏幕里过去。 3.您说买菜回来就走的。 七、1. 2. 3. 4. 八、 (一)1.由最初的兴奋变成了焦急的等待， 因热切

12、盼望的焦急， 更加感到“时光不好挨”。 2.表现了“我”平时生活的孤独，也说明“我”为什么如此重视这次盼望。 “我”想象着她们 和家人在一起的快乐，就更加盼望母亲有时间陪伴着自己外出玩一次。 (二)1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写运用的是前 后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。 2.(1)比喻 由低到高的椅子 梯田上的小苗苗 放映室的小方洞射出的一道白光 一道 银色无声的瀑布 (2)示例：在我们人生的航海征程中，老师就像一座明亮的灯塔，引我们走向成功的彼岸。 3.(1)姓名 年龄 口音 外貌 (2)让我们写作文 带我们看了一场电影 长安

13、街上的儿童电影院 4.害怕 亲切 柔和 5.张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣， 迷上了作文。 “我”会对张老师说： “张老师， 谢谢您！我一定刻苦学习，不辜负您对我的期望。” 第三单元测试第三单元测试 姓名： 班级： 座号： 一、填空题（共一、填空题（共 4444 分）分） 1.读拼音，写词语。 （8 分） kng x cn g cng xun zhun tn x nu y n ng r n ju ch p i hu i 2.给加下划线的字选择正确的读音。 （4 分） （1）这次拔河比赛尽 _（jn j n）管我们班失败了，但大家都已经尽 _（jn j n）力。 （2） 明明每天都在寻找隐

14、藏 _ （c ng z ng） 在书中的知识的宝藏 _ （c ng z ng） 。 3.近义词填空。 （6 分） 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种_书籍的习惯。 他十分_时间，一分钟也不让它白白浪费掉。 粮食是宝中宝，人人都要_。 维持 保持 保护 解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是_不了一家人的生活。 老红军战士始终_着艰苦朴素的优良作风。 青蛙是益虫，我们要_它。 4.分别判断下面句子采用的修辞手法。 （6 分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。_ 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。_ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？_ 5.给下列句子中划线的字选择合适的解释。 （5 分） 白：A空白；B清楚

15、，明白；C没有效果；D无代价，无报偿；E陈述说明。 展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。_ 经过反复侦察，案件终于真相大白了。_ 我们不能白坐您的车啊！_ 我们要改变家乡一穷二白的面貌。_ 爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。_ 6.读句子，想一想破折号的作用，择优选用。 （3 分） A解释说明 B意思转换 C语音的停顿 D提示下文 E声音延长 啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!无论怎样，请您不要这样说。_ 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那 是谁？_ 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去_ 7.积少成多。 （12 分） （1）

16、过去的日子如_,被_了,如_,被_了; 我留着些什么痕迹呢? （2） 匆匆是一篇_（体裁） ，作者是现代作家_。文章紧紧围绕 “_”二字，细腻地刻画了_。他写过的同一体裁的作品有 _、_。 （3）想一想古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，请写两句出来。 _ _ _ _ 二、语言表达（共二、语言表达（共 4 4 分）分） 根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。 小鸟在树枝上鸣叫。 （1）心情好:_ （2）心情不好:_ 三、现代文阅读（共三、现代文阅读（共 2222 分）分） （一）阅读下文，回答问题 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，

17、聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音， 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （1）“复”字的音序为_，部首为_。“复”在字典中的解释有：重复； 恢复；再；又；答复。文中划线的“复”字应选择_种解释。 （3 分） （2）文中画线的句子表达了作者_。 （2 分） （3） 文中画线的句子运用了_的修辞手法，把_比作_。 （3 分） （4）选文第一句话

18、使用的修辞手法及在全文中的作用是（ ） （2 分） A. 对比，提起下文 B. 排比，点明题意 C. 比喻，烘托气氛 D. 排比，引出联想 （二） 光阴 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀， 在天地之间创造着种种奇迹。 他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿 锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的 繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越 远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你（

19、）权重如山、腰缠万贯， （ ）一介布衣、两袖清风，他都一 视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他（ ）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 （1）在文中（ ）处填上关联词，最恰当的一项是（ ） 。 （2 分） A. 即使或是 就 由于 B. 不管还是 便 因为 C. 尽管尽管 便 因为 D. 即使即使 就 由于 （2）请用四个词语概括“光阴”的特点。 （4 分） _ _

20、 _ _ （3）用一句话概括第 1 自然段的大意。 （不超过 10 个字） （2 分） （4）读了这个片段，你有什么感想？（2 分） （5） 你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一 写。 （2 分） 四、写作题（共四、写作题（共 3030 分）分） 生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。 这些事情有的如过 眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘请你选择印象最深的一 件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。 答案答案 一、 1. 空虚；匆匆；旋转；叹息；挪移；凝然；觉察；徘徊 2. （1）jn；jn（2）

21、cng；zng 3. 爱护；珍惜；爱惜；维持；保持；保护 4. 比喻；拟人；反问 5.C；B；D；A；E 6.B；A；C 7.（1）轻烟；微风吹散；薄雾；初阳蒸融 （2）散文；朱自清；匆匆；时间流逝的踪迹； 春 ； 背影 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；少壮不努力，老大徒伤悲。 二、 （1）小鸟在枝头欢快地歌唱。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了! 三、 （一） （1）F；攵； （2）对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的怀念 （3）比喻；时间；大海 （4）D （二） （1）B （2）神奇；无情；慷慨；公正 （3）光阴的神奇和无情。 （4）略 （5）略 四、略