三年级上册数学课件- 数字编码 ︳人教新课标(共31张PPT) (1).ppt

1、 数字编码东营市胜利第五十九中学 徐振峰110110数可以用来表示数量和顺序。数可以用来表示数量和顺序。身高110厘米；体重110斤；车速每小时110千米；表示的是数量还是顺序呢？第110个；第110名；表示的是数量还是顺序呢？像像110这样，将数字或者这样，将数字或者字母按照一定的规则排列，字母按照一定的规则排列，用来表达一定含义的，我们用来表达一定含义的，我们把它称为编码。把它称为编码。HQ46 BCD-231G/F创维创维CTV-2922NW 海尔XQSB60-JN波轮洗衣机 手机号码手机号码325100邮政编码邮政编码运动员编号运动员编号电脑的电脑的IP地址地址 每个公民一出生，就有一

2、个身每个公民一出生，就有一个身份证号码。公民身份证号码是每个份证号码。公民身份证号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，公民唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份号码国是由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。家标准编制的。北京北京11 天津天津12 上海上海31 重庆重庆50 浙江浙江33 福建福建35 山东山东37 广东广东44 湖南湖南43 四川四川51 云南云南53 3701山东济南3702山东青岛3703山东淄博3704山东枣庄3705山东东营3706山东烟台3707山东潍坊3708山东济宁3709山东泰安3710山东威海3711山东日照3712山东莱芜3713山东

3、临沂3714山东德州3715山东聊城3716山东滨州3717山东菏泽 370500 东营市 370501 市辖区 370502 东营区 370503 河口区 370521 垦利区 370522 利津县 370523 广饶县 15到17位是顺序码，同一常住户口所在地、同一日期出生的人在办理身份号码时要按一定的顺序编号。顺序码里有一个原则就是把单数分配给男性，双数分配给女性 身份号码的最后一位是校验码，它根据前17位数字按照统一的公式计算产生的，既提高号码的有效利用率，又很好地起检验的作用。为了好记，身份证能否编码如下？19760320 1出生年出生年 月月日日性别性别37050219760320

4、 40 27 75 29 01 2839年年龄龄腰腰围围体体重重裤裤长长民民族族为什么不把所有的信息都编进去呢为什么不把所有的信息都编进去呢 关于一个人的重要的、不变的信息有很多。我们也不能把所有的都纳入到身份编码中来，也许将来它们真的会被补充到身份编码中来。因为编码作为一门科学，它也是在不断发展与完善的。有科学家预计，我国的身份号码可能还真会再增加18位，当然不是老师加入的身高、体重、裤长、鞋码这些信息了，而是与国际接轨的国际通用码，和更能体现个人信息的特有基因码，这样就能让编码更好地为我们服务。一个漆黑的夜晚，警察局的值班人员突然接一个漆黑的夜晚，警察局的值班人员突然接到巡逻警察的报告。到

5、巡逻警察的报告。“猎鹰、猎鹰，我是猎猎鹰、猎鹰，我是猎豹豹某小区某小区C栋栋2-402室发生一起盗窃案，请速室发生一起盗窃案，请速派人来。派人来。”赶到现场的警察询问了失主并清理了赶到现场的警察询问了失主并清理了现场后发现，罪犯偷走了主人的存折、身份证及现场后发现，罪犯偷走了主人的存折、身份证及其它一些财物其它一些财物警察还意外的发现了一张犯罪警察还意外的发现了一张犯罪嫌疑人不小心落下的破损身份证，上面只能依稀嫌疑人不小心落下的破损身份证，上面只能依稀看清它的身份号看清它的身份号“37010719771016*76”警察根警察根据这一线索很快就确定了嫌疑人的身份，同时赶据这一线索很快就确定了嫌

6、疑人的身份，同时赶到了他的家，可狡猾的嫌疑人却早已逃之天天了。到了他的家，可狡猾的嫌疑人却早已逃之天天了。于是警察监听了他家的电话。没过几天，心存侥于是警察监听了他家的电话。没过几天，心存侥幸的嫌疑人果然打来了电话。幸的嫌疑人果然打来了电话。“01065179366警察锁定了嫌疑人的藏身之所。警察锁定了嫌疑人的藏身之所。37010719771016*7601065179366 像密码、电话号码、身份号码这些代表个人信息的编码，我们大家在使用时还应该妥善保管、注意保密。S和平小区新建了和平小区新建了4 4幢楼，每幢楼有幢楼，每幢楼有6 6个个单元，单元，1111层楼，每层层楼，每层2 2户。户。王老师家在王老师家在5 5单元单元8 8层层1 1号（如图），号（如图），请以王老师家为例编码。请以王老师家为例编码。王老师王老师 今天我们都成了号码。有银行户口今天我们都成了号码。有银行户口号码、国家保险号码、信用卡号码、号码、国家保险号码、信用卡号码、护照号码等等。没有号码，我们有时护照号码等等。没有号码，我们有时候就像不存在似的。候就像不存在似的。凯里（英）凯里（英）课后作业：选一种你喜欢的编码进行选一种你喜欢的编码进行调查，试着分析它的意义和作调查，试着分析它的意义和作用。用。