二年级数学下册教学课件-6.有余数除法64-人教版(共17张PPT).pptx

1、有余数除法口算我最棒口算我最棒4 7=56 8=18+9=27-12=35 7=8 4=6 5=24 3=45 9=28153075827325学习目标学习目标1、初步理解有余数除法的意义，知道什么是余数。初步理解有余数除法的意义，知道什么是余数。2、在操作交流中理解余数与除数的关系、在操作交流中理解余数与除数的关系。6个个 ，每两个，每两个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？6个个 ，每两个，每两个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？6 2 =3(盘盘)如果有如果有7个个 ，每，每2 个个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？7个草莓，每个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎个

2、摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？么列算式？7 2 3（盘）余数余数商商除数除数被除数被除数1（个）（个）1.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2.23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）233 （组）（组）（个）（个）81817272用小棒摆正方形用小棒摆正方形小组合作：小组合作：1、组长做好分工：操作员、记录员，纠正员，汇报员个1人。2、请在小组内分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正 方形，分别可以摆几个正方形？用算式怎样表示？3、小组交流：观察这些算式，

3、你有什么发现？用小棒摆正方形用小棒摆正方形8根根 8 4=2（个）（个）9根根 10根根 11根根 12根根 9 4=2（个）（个）1（根）（根）10 4=2（个）（个）2（根）（根）11 4=2（个）（个）3（根）（根）12 4=3（个）（个）（余数余数）总）总比（比（除数除数）（小小）用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果。如果有剩余，可能会剩几根棒？有剩余，可能会剩几根棒？如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？4根、根、3根、根、2根、根、1根根2根、根、1根根1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要比（）一定要比（）小。小。2、46 9 5 1中，被除数是（中，被除数是（），

4、除），除 数是（数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。）。3、一个数除以、一个数除以8，余数可能是（，余数可能是（）余数余数除数除数469517、6、5、4、3、2、1“余数余数”的来历的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。剩下不能再分的数叫做剩下不能再分的数叫做余数余数。计算有余数的除法，计算有余数的除法，余数要比余数要比除数小除数小。谢 谢