二年级数学下册课件-4 用7、8、9的乘法口诀求商7-人教版（15张PPT）.pptx

1、交流反馈:第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星，分给7个小组。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。1 1、小组合作，、小组合作，交流反馈交流反馈:l第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第一组做了一些红旗，要挂在教室里。l第二组做了第二组做了4949颗星，分给颗星，分给7 7个小组。个小组。l第三组带来了第三组带来了2727个心形气球，每个心形气球，每9 9个摆一行。个摆一行。2 2、谈话谈话:根据这些信息，你能提出哪些问题根据这些信息，你能提出哪些问题?(让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。)（1 1）一共有多少面旗子？）一共有多

2、少面旗子？(2)(2)第二组做了第二组做了4949颗星，分给颗星，分给7 7个小组，平均每组有几颗个小组，平均每组有几颗?(3)(3)第三组带来了第三组带来了2727个心形气球，每个心形气球，每9 9个摆一行，可以摆几行个摆一行，可以摆几行?3 3、出示例、出示例1 1。(1(1)谈话谈话:我们先解决第一个问题，我们先解决第一个问题，一共有多少一共有多少面面旗子旗子?“用什么方法计用什么方法计算算呢呢？你是怎么想的？你是怎么想的？（2 2）引导学生解决问题并列出算式。引导学生解决问题并列出算式。7 78=56 8=56 口诀：口诀：小结：求几个相同加数的和用乘法计算。小结：求几个相同加数的和用

3、乘法计算。师问师问:把一个整体平均分成几份，求每份是多少，把一个整体平均分成几份，求每份是多少，要怎样计算呢？（学生自主列式）要怎样计算呢？（学生自主列式）列式是列式是：56568=8=小结：把一个整体平均分成几分，求每份是多小结：把一个整体平均分成几分，求每份是多少，用除法计算。少，用除法计算。(3(3)引导学生得出算式的商。问引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算你是怎么计算的的?(想想7 78=568=56，口诀，口诀：七八五十六。想乘算七八五十六。想乘算除。除。)4 4、试一试。、试一试。(1)(1)学生独立学生独立解决第二个问题。解决第二个问题。第二组做了第二组做了4949颗星，颗星

4、，分给分给7 7个小组，可以提出什么问题个小组，可以提出什么问题?怎怎样列式样列式?(学生说出问题并列式。学生说出问题并列式。）（2 2）完成教材第完成教材第3838页页“做做-做做”的第的第1 13 3题。题。第第1 1、3 3题要求学生独立计算，再说一说怎样求得商题要求学生独立计算，再说一说怎样求得商，集体，集体订正。订正。第第2 2题，引导学生认真读题感受方程思想。填空并说说思路，题，引导学生认真读题感受方程思想。填空并说说思路，可以有不同的方法，只要合理，教师均要给予肯定和鼓励可以有不同的方法，只要合理，教师均要给予肯定和鼓励5 5、自学例自学例2 2。（1 1）、谈话、谈话:刚才我们

5、解决了快乐节日上的问题刚才我们解决了快乐节日上的问题-和问题二，你能自和问题二，你能自 己解决问题三吗己解决问题三吗?请你自己提请你自己提-个数学问题，并列式解答。个数学问题，并列式解答。师师引导引导:2727个心形气球，每个心形气球，每9 9个摆一行，可以求什么个摆一行，可以求什么?(能摆多少行能摆多少行?)列式是列式是:27279=39=3口口 诀诀:三九二十七三九二十七（2 2）、）、追问追问:根据三九二十七，你还能想到和它有关的另根据三九二十七，你还能想到和它有关的另-道除法算道除法算式吗式吗?（3 3）、完成教材第、完成教材第3939页页 做一做做一做”的第的第 1-31-3题。题。

6、1 1、7 79=89=89=9=9 96=6=63 637=727=728=548=546=6=63 639=729=729=549=549=9=2 2、(1)(1)学生独立完成。学生独立完成。(2(2)校对答案时让学生说说相应的乘法口校对答案时让学生说说相应的乘法口决。决。师师:这节课你有什么收获这节课你有什么收获?学生自由发言。学生自由发言。教师小结教师小结:在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会问题，而且还进一步学会 了利用乘法口诀求商。在以后了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。商了。