二年级数学下册课件-6 有余数的除法（80）-人教版.pptx

1、有余数的除法把下面这些把下面这些 每每2 2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。问题：问题：1.1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.2.摆一摆，说一说你是怎样做的摆一摆，说一说你是怎样做的。3.3.能把摆的过程用算式表示出来吗？能把摆的过程用算式表示出来吗？6 62 23 3（盘）（盘）把下面这些把下面这些 每每2 2个摆一盘，能摆几盘？摆一摆。个摆一盘，能摆几盘？摆一摆。7 72=32=3（盘）（盘）1 1（个）（个）问题：比较，有什么相同？有什么不同？623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）把下面这些把下面这些 每每2 2个摆一盘，摆一个摆一盘，摆一摆。摆。7 7

2、 2 2 =3 3（盘）（盘）1 1（个）（个）被除数商除数 余数小结:为了分清商和余数,我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。余数表示什么余数表示什么?思思 考考我们把这种没有分完的部分叫做余数.练一练练一练1 1、圈一圈，填一填、圈一圈，填一填（1 1）1717个个 ，2 2个个2 2个地圈。个地圈。圈了 （组），剩下 （个）。172=（组）(个)8 81 18 81 1(2)23(2)23个个 ,3,3个个3 3个的圈个的圈.圈了圈了()()组组,剩下剩下()()个个.23233=(3=(组组)（个）（个）2 27 77 72 21 1、

3、圈一圈，填一填、圈一圈，填一填练一练练一练2、(1)9枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分2支。可以分给支。可以分给()人，还剩人，还剩()支。支。92 (人人)(支支)4141练一练练一练(2)9枝铅笔，平均分给枝铅笔，平均分给4人。分一分，把分人。分一分，把分的结果画出来。的结果画出来。多出多出一枝一枝94 (支支)(支支)21每人分每人分()支，还剩支，还剩()支。支。21练一练练一练数 学 故 事 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。常太少，他们必须把食

4、物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。除法运算中的余数。举个具体的例子来说吧！比如有八个人，他们打了二十只小兔子，一个人分到举个具体的例子来说吧！比如有八个人，他们打了二十只小兔子，一个人分到两只，还会剩下两只，还会剩下4 4只。这样，我们就可以列出算术式：只。这样，我们就可以列出算术式：20208 82424。那么，。那么，“”后面的后面的“4”4”就表示剩下的小兔子的数量，我就表示剩下的小兔子的数量，我们就把它叫做们就把它叫做“余数余数”。拓 展 练 习有21个面包，用你的装法圈一圈，填一填。我的装法是每（）个装一袋。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21 =（袋）（个）谢谢大家