三年级数学下册教案-7.1认识小数61-人教版.doc
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1、课题认识小数课型新授课时1课时授课时间教学目标1、结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位小数的实际含义。2、初步感知十分之几可以用一位小数表示。会认、会读、会写小数。3、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。教学重点能识别小数,会读、写小数。教学难点知道十分之几可以用一位小数表示。教学准备课件、导学案电化手段多媒体导学过程一、温故知新:1米=( )分米 1分米=( )厘米 1元=( )角 1角=( )分把一条彩带平均分成10份,每份是它的( )分之( ),写作( )。二、激趣引入:今天,小精灵带我们去数字王国游玩。我们一起去看看吧!瞧!这么多的数字宝
2、宝,你能把它们分成两类吗?(学生回答分成两类:整数和分数)数字王国里还有许多种类的数。今天,数字王国里就来了一位新朋友。你们认识它吗?(引出小数)小数有话要说,请一位同学来读一读。请你来找出小数身上的特点。(引出课题:今天,我们就来研究像这样身上有小圆点的小数。板书课题:认识小数)三、探索新知:1、认识小数小数不仅仅生活在数字王国里,在生活之中也经常可以看到。请你们来说说你在生活当中的什么地方看到过小数。(学生说说生活中的小数。)老师也找到了一些有关小数的信息.你知道读吗?请你来试试!(学生试读)揭示小数的定义:像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。认识小数
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