三年级数学下册教案-6.1年月日52-人教版.docx

1、学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第四单元 年、月、日教学目标掌握大月、小月的判断方法重难点分析重点分析1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月的相关知识。2.在具体的情境中，探索年、月、日之间的关系，培养学生的探索和思维能力。难点分析培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。教学方法1. 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月。2. 掌握大月、小月的判断方法。教学环节教学过程导入同学们，我们学过哪些表示时间的单位?师：在图中找一找自己的生日？（在年历上找一找）知识讲解（难点突破）1.认识年历。(1)出示年历。师：关于年月日的

2、奥秘还有很多，你们想知道吗?要想知道年月日的奥秘，我们需要借助一个好朋友来帮忙，是什么呢?快来猜猜看“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”是什么?你们见过年历吗?哪里有年历?(2)指导学生认识年历。师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着许多有关年月日的知识：醒目的大字，表示的是这张年历的年份;年份下面的每一小块，表示的是这一年中的每一个月;每个月中，记载着这个月的每一天。(3)年历活动。出示日历表提问：一年有几个月？（12个月）师：每个月有多少天？（共同填写表格）(4)年份比较。出示2019年与2020年年历，你知道表格中代表的是什么吗?和你的小伙伴找

3、一找吧。小结：好了，通过查找，我们找出了2019年与2020年的2月份有些不同。那么每年的2月份之间到底有些什么关系呢?接下来我们继续学习有关的知识。统计年份的总天数。将2019年和2020年各月份的天数填入表格。通过表格我们不难发现2019年的总天数为365天，而2020年的总天数为366天。通过数据，你发现了什么呢？（我们发现了 2019年和2020年的1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月都是31天；而4月，6月，9月，11月都是30天；2月的天数有时候是28天有时是29天）2.观察探究，认识大月、小月。快来说说你发现什么了?师：大月有31天，小月有30天。请同学们找找下面表格中的

4、大月和小月吧。认识大月。在12个月当中，有31天的是哪几个月?大家注意到了吗?这个日是历按照从1月到12月依次排列的，这样有序排列就不会遗漏了。来。我们来说说这几个月。大月分别是1、3、5、7、8、10、12月(7个月)，大月总是31天。认识小月。课堂练习（难点巩固） 再接着找，30天的是哪几个月?(用黄色圆圈标画)这几个月都是30天，我们把有30天的月份叫做小月。看看在你们的年历上，小月也是这几个月吗?12个月中，小月总是4、6、9、11月，小月都有30天。哎，还剩一个很特殊的月份呢!几月?(二月)二月有多少天?(28天或29天)二月，有的时候是28天，有的时候却是29天。二月有时是28天，

5、有时是29天。为什么二月份的天数不一样呢?你们想知道吗?总结：刚才我们又了解了一些关于年、月、日的知识。现在我们知道了，一年的12个月中，大月有31天，小月有30天，二月有28天或29天。那要想记住每个月的天数，还真不是件容易的事。你们有什么好方法吗?说说看。俗话说：人有两件宝，双手和大脑。看看能不能用双手和大脑，创造出方便又好记的法宝。有什么好方法呢?方法一：拳头记忆法。我们伸出左手，食指凸起来为1月，凹下去为2月，以此类推，到7月后再回来数8月，所以8月为凸起的地方再接着数，一直数到12月份。方法二：歌诀法。7个大月心中装，七前单数七后双。一三五七八十腊，三十一天永不差。师：这些方法好不好

6、?课后我们用自己喜欢的方法记记各月的天数游戏：大月来了拍拍手，小月来了拍拍肩。同学们记住各月的天数了吗?(记住了)敢不敢接受老师的检查?(敢)3.能力提升你能算出2020年一年共有多少天？方法一：将每个月的天数加起来31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31366（天）方法二：7个大月+4个小月+2月的天数317+304+29366（天）总结：一年到底是365天，还是366天，是由（2）月的天数决定的。小结这节课我们收获确实不小，学会了很多知识!但时间是非常宝贵的，对我们非常重要。希望今后我们能珍惜时间，合理安排时间，每日都会新知识，每月都有小进步，每年都有大收获!