三年级数学下册教案-6.1判断平年、闰年的方法49-人教版.docx
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1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第六章年、月、日教学目标判断平年、闰年的方法重难点分析重点分析判断平年、闰年这一知识点,让学生了解到一般判断判断平年、闰年的方法只需要用年份除以4就行了,但如果遇到是整百年份就必须除以400,容易混淆。难点分析本节课的知识是较为抽象的时间单位,如果没有从学生已有知识经验上教学,学生会理解困难。教学方法1. 观察法;观察日历2. 合作交流;3.通过视频直观演示闰年出现的原因,从而导出“四年一闰,百年不闰,400年又闰”教学环节教学过程导入师:请观察你们手中的二月份的天数,为什么有的年份的二月是28天,而有的年份的二月是29天呢?这就是我们今天要学习
2、的内容。知识讲解(难点突破)1认识平年、闰年。(1)课件出示例2。师引导学生学习,我们知道每年中大月、小月的天数是固定不变的,只有2月的天数很特殊,有时28天,有时29天,当二月是28天时,这一年就是平年;当二月是29天时,这一年就是闰年。(2)计算全年的天数。计算2016年全年有多少天?看谁的算法简便。师:归纳学生的算法,有以下三种:方法一:31730429366(天)方法二:301271366(天)方法三:311242366(天)课件出示2015年年历,这一年是平年还是闰年?这一年一共有多少天?为什么?生:2015年是平年,一共有365天,因为二月份只有28天。小结:平年全年有365天,闰
3、年全年有366天。(3)判断平年、闰年。师:请同学们观察1997年2008年2月的天数,并把闰年的年份用红笔圈起来。通过观察你发现了什么?有什么问题想问问大家?指名学生说说自己的发现。师:为什么每4年就会出现一个闰年呢?老师查到了有关这方面的资料,请同学们一起阅读。(师课件出示资料)通常每4年里有3个平年,1个闰年,公历年份是4的倍数的一般是闰年,反之为平年。公历年份是整百数时,年份数是400的倍数为闰年,反之为平年。(4)判断对错1949年 (平年)1997年 (平年)1990年 (闰年)课堂练习(难点巩固)相互提问小结每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年,但又有“四年一闰,百年不闰,400年又闰”的规定。所以人们又规定:公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
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