三年级数学下册教案-1认识东南西北四个方向19-人教版.docx
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1、学科数学年级/册三年级(下)教材版本人教版课题名称第一章第一节位置与方向一认识东,南,西,北四个方向教学目标学生能准确的确定物体的位置。重难点分析重点分析知识点本身内容较抽象:使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向,让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。难点分析学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。教学方法1. 通过ppt直观演示东、南、西、北四个方向的判断方法。2. 通过ppt中插入视频直观演示东
2、、南、西、北四个方向的判断方法。教学环节教学过程导入1.出示情景图:根据情景图回答问题,看一看通过图片你发现了什么?学生们自由回答,指名学生汇报(教育学生要尊重农民伯伯的劳动成果)。2.出示情景图:想一想每天早晨太阳从哪边升起,指名学生汇报(早晨太阳从东方升起)。(难点突破)3.出示情景图:请大家看这幅情景图,辨认东,南,西,北4个方向?教师讲解:小明的前面是东面,小明的后面是西面,小明的左边是北面,小明的右边是南面。4.思考:东,南,西,北4个方向是按什么顺序排列的?指名学生汇报强调:东南西北4个方向是按顺时针顺序排列的5.观察图片,回答问题。图书馆在校园的东面,体育馆在校园的( )面,教学
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