三年级数学下册教案-6.1年月日63-人教版.docx

1、学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第六单元 年 月 日教学目标在探究年、月、日相关知识的过程中，增强发现问题和提出问题的意识与能力，发展比较、推理等数学的思维。重难点分析重点分析认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年、大月、小月等相关知识，初步了解其来历和原理。难点分析年月日这一章节的知识概念较多，对于时空观念初步形成的小学生来说，是比较首相枯燥的，如果学生了解其来历和原理，那么才能很好地把年月日的知识运用到生活中。教学方法1.与生活联系起来，了解年、月、日的知识。2.充分利用多媒体课件的形、色、声、光，调动学生的兴趣，网页课件里丰富的学习资源和动态的画面、视频等，让学生感受到

2、了原来生活中的“年月日”里的知识充满了神奇和魅力。在不知不觉的思考和学习中掌握了本课的知识内容。教学环节教学过程导入暴露已知，展现疑惑1.请学生介绍关于年月日的已知信息，板书形成知识的初步框架。 2.引导学生提出自己的疑问，板书相关问题。知识讲解（难点突破）3.探究一年天数为什么不一样。（1）介绍“年”的含义，使学生知道一年大约是365天6时。（2）引导学生借助计算和推理，理解一年为什么有365和366两种天数。（3）教学平年和闰年相关知识。4.探究一个月的天数为什么不一样。（1）介绍“月”的含义和一年12个月的由来。（2）引导学生发现问题：360天和365天不相符，怎么办？（3）学生探究解决的办法，教师以微课介绍相关历史。（4）师生整理每月的天数情况，教学大小月知识。（5）介绍“拳头记忆法”，学生记忆、练习。课堂练习（难点巩固）5.运用年月日相关知识“猜生日”。6.数学文化拓展。小结7.通过这节课的学习，你有什么收获？8.关于年月日的知识还有很多，比如说：公历年份是整百数的，为什么必须是400的倍数才是闰年呢？大家课后可以看看少儿百科全书或者上网查一查资料，我们下一节课继续研究。9.时间对我们来说非常重要，所以我们要珍惜时间，作时间的主人，老师希望你们以后能够：每日都学新知识、每月都有新收获、每年都有大进步！