三年级上册数学教案-10求一个数的几分之几的实际问题-人教新课标.doc
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1、课 题:求一个数的几分之几的实际问题 第 10 课时 总计第 节教学目标1进一步理解分数的含义,能根据分数的含义解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题。2进一步体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。3积极参与具体的数学活动,获得与他人共同探索解决问题的经历,产生对数学的亲切感。教学重难点1会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题。2能根据分数的含义,借助直观图自主探索求一个数的几分之几是多少的实际问题的解答方法。教学过程:一、复习铺垫1你能表示出8个圆片的和吗?(1)先让学生动手画一画,再说说怎样表示的?(2)让学生说出和的含义。(同桌互相说说)师点名说。2“1
2、2个蘑菇的”,表示把( )个蘑菇平均分成( )份,取其中的( )份。3我们今天学习“求一个数的几分之几是多少”的问题。(出示课题:“求一个数的几分之几是多少” )二、探究新知出示例2:有12名学生,其中是女生,是男生。男女生各有多少人?1阅读与理解。(1)你知道了什么信息?问题是什么?(2)“其中是女生,是男生”是什么意思?引导学生根据题意说说这两个分数的含义,为解决问题做好准备。2分析与解答。(1)你能画图表示出“其中是女生,是男生”吗?。(2)怎样求男(女)生人数,结合图把你的想法在小组内说一说。因为是女生,要求女生人数就是要把12名同学平均分成3份,求出1份是多少;因为是男生,要求男生人
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