三年级数学下册教案-5.1面积和面积单位-人教版 (4).docx
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1、认识面积教学内容:三年级下册数学第60页至第62页例1、例2及相关内容。教材分析:认识面积属于图形与几何领域。它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。为了帮助学生建立面积概念,教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。学情分析: 三年级的学生正处在学习能力发张的关键期,他们的具体形象思维也正向抽象逻辑思维过渡,学生已经认识了平面图形,了解平面图形懂得特征,并会计算长方形、正方形的周长,也通过学习和平时的生活经验的,对“面积”的内容有了认识的基础。教学目标:1、知识与技能:结合实例使学生认识面积的含义,知
2、道用正方形作面积单位最合适,能用正方形作单位表示简单图形的面积。2、过程与方法:经历用不同图形作单位测量面积的过程,知道确定面积单位的方法。3、情感态度价值观:使学生体会统一面积的必要性,体验数学与现实生活的密切联系。教学重点:理解面积的含义。教学难点:建立面积的概念。教法学法:微 课翻转课堂、演示法、合作学习法等。教学准备:微课、学习单、交互式电子白板、课件教学过程:(微视频呈现)一、 创设情境,初步感知面的大小。谈话引入,说一说什么是“面积”?摸一摸你的手面,和妈妈比一比手面的大小。二、充分感知,理解面积含义。1、认识物体表面的面积。出示主题图。师:请仔细观察这幅图,你看到了哪些物体? 摸
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