三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识96-人教版.docx

1、课题名称第八单元第一课时认识几分之一教学目标理解几分之一的含义，建立几分之一分数的概念重难点分析重点分析从整数到分数，是数的概念一次扩展，无论是分数的意义、写法、读法以及计算方法上两者之间都存在很大的差异性，分数是在“单位一”平均分的条件下产生的，内容本身就存在一定的难度性。难点分析分数的概念比较抽象，三年级的学生抽象逻辑思维能力还较弱，又是第一次接触分数，所以学生理解和接受起来都比较困难。教学方法1.直观教学、联系生活实际2.引导观察、动手操作、多媒体辅助教学教学环节教学过程导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？讲故事：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈走进森林看见一棵高大的苹果树，结满了红彤彤的苹果

2、，好多小动物都来摘苹果。可是怎么才能把苹果运回家给刺猬宝宝吃呢？刺猬妈妈灵机一动，把身子缩成一个刺球，就地一滚，果子全部粘在了它的背上。不过两只小刺猬(乐乐和豆豆)想得到苹果，就必须开动脑筋，回答刺猬妈妈的问题，你们愿意帮助小刺猬吗？生：愿意 师：看来同学们都是乐于助人的好孩子，那我们一起去看看刺猬妈妈的问题吧！(课件出示)知识讲解（难点突破）问题一：把这4个苹果分给乐乐和豆豆，可以怎样分？如果分得比较公平，每只小刺猬分几个？ (学生说出想法后，教师用动画展示每只小刺猬分2个苹果) 问题二：2个苹果，分给乐乐和豆豆，怎样分？如果分得比较公平，每只小刺猬分几个？(学生说出想法后，教师用动画展示每

3、只小刺猬分1个苹果)同学们真棒！刺猬妈妈还有最后一个问题，只要解决了，乐乐和豆豆就可以得到苹果了，我们快去看看吧！1、初步感知二分之一（1）问题三：1个苹果，想要平均分给乐乐和豆豆，又该怎么分呢？ (同桌之间交流讨论，指名汇报) 板书：平均分 一半（2）课件播放一个苹果平均分成2份的动画，追问：一半应该怎么表示呢？ 引出课题并板书：认识几分之一（3）小结：把1个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的一半，也就是它的二分之一。2、指导学生读写分数（1）一半可以用1/2来表示，写作：1/2 读作：二分之一（2）纠错：课件出示一个苹果，一半多，一半少提问：这样分能不能用二分之一表示？生：不能，因为没有平

4、均分同学们真聪明，帮小刺猬解决了问题得到了苹果，3、分数各部分的名称同学们，你们知道吗?分数的每个部分都是有名字的，现在让我们一起来认识一下吧！ （1）学生了解分数各部分的名称 （2）试总结各部分分别表示什么 （3）师生共同总结4、认识其他分数课件出示圆纸片 （1）一个圆纸片平均分成3份，每份是它的几分之几？（指名学生回答） （2）一个圆纸片平均分成4份，每份是它的几分之几？（学生在课堂本上读、写这个分数） （3）小结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数(学生读一读)课堂练习（难点巩固）1、用分数表示下列图形中的涂色部分（课件出示图形） （同桌交流，举手汇报，集体订正）2、根据分数，涂颜色 （小组合作涂颜色，集体订正）3、请写出下面各个分数 （学生独立完成，指名学生板演）4、下面的分数能表示图中的涂色部分吗，能的画，不能的画。 （指名学生说一说）5、用长方形，或正方形纸折一折，1/2、1/3、1/4（学生动手操作，再通过比赛进行展示，）小结通过刚才的学习，你们有哪些新的收获？能把自己在学习过程中的体验也说出来与大家分享吗？