三年级数学下册教案-4.1口算乘法7-人教版.docx

1、口算乘法教学设计教学目标1、 通过结合具体情境，经历两位数乘整十、整百数的口算乘法过程，能比较正确熟练地进行口算。2、 通过独立思考和小组合作等探究活动，学会两位数乘整十、整百数的口算乘法方法，解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。教学重点学会两位数乘整十、整百数的口算乘法方法。教学难点引导学生发现两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备多媒体课件。教学过程 一、创设情境，复习导入 1、创设情境，揭示课题。 师：同学们，我们秦安一年一度的桃花会又到来了，（出示多媒体课件）就3月30日在广场举行了桃花会的开园仪式。现在，大家与老师一起去欣赏

2、漫山遍野的桃花，继续来学习口算乘法。教师板书课题：口算乘法。不过，老师先得考考你，过了关才能带你一起去。2、 复习旧知。 224= 492= 605= 2303= 3个十是（ ）；21个百是（ ）；（ ）个十是780；9600里面有（ ）个百。 二、探究新知 （一）探究两位数乘整十数。师：接下来我们一起走进美丽的桃园。1. （课件出示主题图）引导学生仔细读题。 桃树每排有10棵，6排有多少棵？ （1）独立思考并列出算式：610= （2）说一说你的口算方法，指名汇报。 方法一：6个十就是60。 方法二：因为 61=6 ，所以610=60。 那么你会计算下面算式吗? 710= 910= 1810=

3、 4010= 通过计算，你有什么发现吗？ 教师引导学生总结：一个数乘10，积就在这个数的末尾添1个0。 师：满园的桃树经过农民伯伯的精心打理，到7、8月份桃子成熟了，下面我们一起来了解一下农民伯伯往年的收获情况吧! 2.(出示主题图)你从图片中发现了什么数学信息？ 生：桃子每盒装12个，20盒装多少个？ （1）你能列出算式吗？ 1220=（2） 独立思考，全班交流口算方法。（3） 教师指名回答。 生1:12乘2个十是24个十，也就是240. 生2：因为122=24，所以1220=240。 三、拓展应用 1.想一想：12020=（ ） （1）根据提示小组内讨论口算方法，教师巡视指导。 （2）指名

4、汇报交流成果。 2.想一想：43200=（ ） （1）根据提示同桌两人讨论口算方法，教师巡视指导。 （2）指名汇报交流成果。 通过以上计算我们发现了两位数乘整十、整百数的口算方法，教师引导学生总结：两位数乘整十、整百数，用两位数直接与整十整百数0前面的数相乘，再看因数的末尾共有几个0，就在积的末尾添几个0。四、巩固练习。1.桃子大丰收。1230= 12030= 3130= 31030=1420= 14200= 3020= 30200= 让学生先独立完成，然后指名回答，集体订正。2.生活应用： 师：但愿今年风调雨顺，农民伯伯又能获得大丰收，我们也能吃到鲜美的桃子了。 现在，我们欣赏完美丽的桃园该回家了。 教师出示图片，要求学生认真观察图片，分析题意。独立完成该题，指名回答，集体订正。 四、全课总结 谈谈你这节课你有什么收获？五、 布置作业 第44页练习九，第5、7题。六、板书设计口算乘法 610=10（棵）一个数乘10，积就在这个数的末尾添1个0。 1220=240（棵）两位数乘整十、整百数，用两位数直接与整十整百数0前面的数相乘，再看因数的末尾共有几个0，就在积的末尾添几个0。