三年级数学上册教案-1.秒的认识40-人教版.doc

1、秒的认识教学设计教学目标1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。通过观察、体验等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。2、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点：知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学过程：1、温故而知新在新年钟声敲响的时刻，经常用什么来表示时间？ 秒是比分更小的时间单位。2、钟面上的秒针时针(粗又短)分针(粗又长)秒针(细又长，走的最快)3、电子表上的秒秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格的时间是5秒。秒针走1圈是60

2、秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。4、课题练习1.判断。（1）钟面上最短的针是秒针。（）（2）秒针走一圈是1分。（ ）【答案】 ；【解析】（1）钟表上有时针、分针和秒针三根针，其中最 短的是时针，最长的是秒针。（2）秒针走1圈是60秒，分针走1小格，刚好是1分钟，因此得解。2.认真填一填。 （1）时钟先生说：我身上有_根针，走得最快的是_针；秒针走一圈是_秒，也就是_分钟。（2）分针走半圈是_ 分，时针走半圈是_ 时，秒针走半圈是_ 秒。【答案】 3，秒，60，1；30，6，30【解析】（1）根据钟面的知识来解答问题，钟面有3根针，时针、分针、秒针，秒针最快，秒针走1 圈是 60秒，也就

3、是 1分钟；分针走1圈是60分，时针走1大格，也 就是1小时；直接得解。（2）在钟面上，共有12个大格，每个大格分成5个小格，共有60个 小格，时针走1大格是1时，走半圈是6小时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走半圈 是30分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走半圈是30秒；据此进行解答。5、课堂检测1.判断。（1）小明用60秒写完了一篇作文。 （）（2）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分。（ ）【答案】 ； 【解析】（1）根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知计量小明写完了一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。（2）秒针在钟面上走一圈，走过了12 大格。每一大格

4、是5秒，所以共走过512=60（秒），即1分钟。2.分针从2走到5，分针走了（）。A3分 B15分 C3时【答案】B【解析】钟面上的12个数字把钟面平均分成12大格，时针走1大格是1小时，分针走1大 格是5分，分针从2走到5，分针走过3个大格，即35=15分。3.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。【答案】12；60；1；60；1【解析】在钟面上，共有12个大格， 每个大格分成5个小格，共有60个小格，时针走1大格是1时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；据此进行解答。6、小结 时间单位 秒 分 时 1分=60秒 1时=60分