三年级数学上册教案-1.秒的认识53-人教版.docx
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1、课题名称人教版小学数学三年级上册第一单元第一课时秒的认识教学目标将数学学科教学和思政教育内容有机结合重重难点分析重点分析教材从教学材料的选择到呈现方式,都十分注意结合学生的生活经验,力求在实际情境中,体会时、分、秒的实际意义,体验并估计时间的长短,帮助学生理解时间概念。然而除了珍惜时间的德育渗透点,本节课还有许多思政教育内容可以切入,如何让这些渗透内容更好的被学生理解接受,不牵强是本节课的难点重难点分析学生在数学学习中习惯性的关注数学知识内容,而忽略思政或人文知识方面的内容,并且时间虽然在学生生活中使用广泛,但如何对时间进行准确的度量、如何用自己熟悉的生活活动估计时间的长短对学生来说是有困难的
2、教学方法1、 借助多媒体直观演示、引导学生参与体验活动充分感知一分一秒的实际长度2、 鼓励学生在亲身参与中体验,大胆猜测,让学生理解时、分、秒之间的关系,并进行珍惜时间的教育,爱国主义教育等方面的德育渗透教学环节教学过程导入创设情境,导入新课首先,通过观看视频带领孩子们进入教学第一环节:出示新年倒计时、过马路、 1分钟跳绳和50赛跑视频,通过感受生活中用秒做单位的现实场景,引出用秒做单位的必要性。再问学生生活中还有哪些地方是用秒来计量时间的?从而引出课题:秒的认识.【设计意图】同时渗透传统文化的教育,渗透遵守交通规则、注意交通安全教育;渗透遵守比赛规则及体育健康教育。让学生感到计量很短的时间,
3、要用到比时和分更小的时间单位秒。知识讲解(难点突破)1、认识时间单位“秒”并体验1秒能做什么? 通过展示钟面模型,带学生认识时间单位“秒”,设计了以下4个活动。 【活动1】:让学生仔细观察钟面,并找一找、说一说秒针的特点。学生们会说:“钟面上最细最长,走得最快的就是秒针。”我接着问:“秒针是怎样记录1秒的呢?学生观察得出:秒针走小格就是秒(板书)。【活动2】:体验1秒的长短。 接下来我就和学生一起来体验秒:再次感受1秒,你能用你喜欢的方式表示出1秒吗?生活中还有很多更有意义的1秒针:“1秒钟,我们还可以做什么呢?【设计意图】让学生用自己喜欢的方式来表示秒,将看不见、摸不着的时间变得活泼生动起来
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