陕旅版小学英语三年级下册《Unit 1 My Body》教案.doc
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1、 Unit1 My Body 学 科: 英语 年 级: 三年级 课 时: 第一课时 主备人: 修改人: 时 间: 学 习 目 标 知识与能力 通过学习能读、写出以下单词:head eye nose mouth ear face. 过程与方法 能根据教师指令灵活运用所学单词,并完成 play a game 部分 的内容。 情感与价值 培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。 重 难 点 重点 会读相关单词 难点 识记相关单词 学前准 备 教师 图片资料及重点单词和句子制作 PPT 课件 学生 预习课文,借助电脑或复读机会读,听相关单词。 导 学 流 程 导 案 学 案 新 课 引 入 1课程导入:
2、 1课前热身5 分钟 2新课导入,教师做些搞笑的表情吸引 学生注意自己的表情同时揭示本课学习内 容5 分钟 。 2单词导入: 1I have big esey. 2 I have a big nose. 3 I have a small mouth. 4 I have two ears. 5 this is my face. 6 and my hand(10 分钟) 1、学生听歌以此激起学生兴 趣,然后和教师作课前问候, 进行日常口语练习。 2、跟着老师用手触摸自己身 体部位 。 预 习 探 究 1 出示挂图,学生读出单词并回答 whats this?(5 分钟) 1、通过镜子描述自己五官特
3、点;如 my nosemy ear. 2、同学相互指出各位同学五 官。 3、能正确流利地朗读单词。 检 查 预 习 师检查学生预习情况。 (5 分钟) 1、汇报单词的书写情况。 2、结合读音交流对单词的字 母组合。 3、人体五官指什么? 讲 读 重 点 1、指导学生自主学习,适时指导。 2、指导学生书写字母记单词并强调单词发 音 3、引导学生注意名词的单复数(5 分钟) 1、通过 Party A ;lets learn 部 分的主图展示有关身体部位? 2、借助复读机和电脑纠正读 音。 达 标 测 评 1、听口令,做动作 2、完成 part B :play a game(5 分钟) 3、写出下列
4、单词: 脸( ) 嘴( ) 眼睛( ) 头( ) 鼻子( ) 耳朵( ) (5 分钟) 1、看谁做得又快又对。 2、Draw the head- 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 My BodyMy Body 第一课时 三年级 月 日 学习目标:学习目标: 1、通过自学,能正确读写单词: “head、eye、ear、nose、face、 mouth”。 2、能用自己的话说说 This is my-的句子。 问题导读单问题导读单 1、能正确流利地朗读课文,自学单词。 2、提出你认为有价值的问题。 问题生成单问题生成单 1、 “head eye nose mouth face ear” 的汉
5、语意思是什么? 2、Whats this?Whats that?利用本课单词练习说话。 问题训练单问题训练单 一、一、英汉对译英汉对译。 head eye nose mouth face ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、二、选择填空选择填空。a ana an (1) ( ) apple (2) ( ) boy (3) ( ) bag (4)( )teacher(5)( )eye (6)( ) bear 三、看谁画得好三、看谁画得好。 head eye nose mouth face Unit1 My Body 学 科: 英语 年 级: 三年级 课 时: 第二课时 主备人: 修改人:
6、 时 间: 学 习 目 标 知识与能力 1、通过学习能读、写出以下单词:head eye nose mouth ear face .2、能听懂、会说、会用下列句型: (1)This is - (2) It has a-. (3)These are-(4)Those are-. 过程与方法 能根据教师指令灵活运用所学单词,并完成 play a game 部分 的内容。 情感与价值 能在日常生活中运用所学的句型准确流利描述身体部位,增加 学习英语的信心。 重 难 点 重点 熟读掌握句型,并进行简单对话 难点 学习句型替换,并理解部分单词的复数形式 学前准 备 教师 图片资料及重点单词和句子制作 P
7、PT 课件 学生 预习课文,借助电脑或复读机会读,听相关单词。 导 学 流 程 导 案 学 案 新 课 引 入 一、课程导入: 1课前热身5 分钟 2新课导入,教师走到某一学生前,把 玩偶小熊的头伸向他, 与他们互动, 同时揭 示本课学习内容5 分钟 。 二、单词导入:合作探究 1. 教师指着一个玩偶小熊的鼻子文: T:Whats this? Ss:Its a nose. 教师再次指着小熊的一 只眼睛:T:Is this an ear? Ss:No,its an eye. T:Oh, Its an eye. 2. 教师再次将放大镜放在玩偶小熊的两只 眼睛前面,边展示边陈述:These are
8、1、学生回答 This is- Thisis-.That is- 2、Read and color,学生仿照 let s say. S say 部分加以描述 3、Draw the head- eyes. It has two eyes. 3. 指名学生指着小熊的两只耳朵 S1:What are these? S2:They are ears. 预 习 探 究 1 出示挂图,学生读出单词并回答 whats this?(5 分钟) 1 掌握句型 This is与 These are的区别。 检 查 预 习 师检查学生预习情况。 (5 分钟) 1、汇报单词的书写情况。 2、结合读音交流对单词的字 母
9、组合。 3、说出 a 和 an 的区别 讲 读 重 点 1、指导学生表述单词的单复数形式。 2、 指导设问和回答:如:Whats this?What color is it?how many -do you hanve? 3、引导学生注意名词的单复数(5 分钟) 1、通过 Party A ;lets earn 部分的主图展示有关身体部 位?学生能快速反应正确句 型。 2、对问题做回答 Yes-,No 3、练习说话 达 标 测 评 1. 让学生用学过的学习用品互问对方,练 习巩固名词复数及句型。 2. (1) They are_(head). ( 2) These are_(eye) (5 分钟
10、) 1、Read and color,学生仿照 let s say 部分加以描述 2、同桌互评。 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 My BodyMy Body 第一课时 三年级 月 日 学习目标:学习目标: 1、熟读第三页句子,并初步理解含义。 2、能自主模仿例句练习。 问题导读单问题导读单 能正确流利地朗读课文,自学短语。 问题生成单问题生成单 谁会区分 this is aan-句式的用法? 问题训练单问题训练单 一、一、填空填空。 1、This ( )the head and this( )the face. 2、It( )a nose. 3、It( )a mouth. 4、The
11、se( )the eyes. 5、Those( )the ears. 6、It( )a nice bear. 二、选择填空。a an (1) ( ) apple (2) ( ) boy (3) ( ) bag (4)( )teacher(5)( )eye (6)( ) bear 三、写出下列单词的复数形式. aer ( ) eye ( ) leg ( ) foot ( ) mouth ( ) Unit1 My Body 学 科: 英语 年 级: 三年级 课 时: 第三课时 主备人: 修改人: 时 间: 学 习 目 标 知识与能 力 1、 能听、 说、 读、 写词汇: body,hair,han
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