二年级数学下册教案-第3单元 4练习课-人教版.doc

1、4练习课课时目标导航教学导航一、教学内容轴对称图形、旋转和平移的运用练习。(教材第3336练习七)二、教学目标1在练习中进一步感知轴对称、平移和旋转现象。2通过练习让学生能准确辨认轴对称图形，能区分平移与旋转的现象。三、重点难点重点：巩固轴对称图形、旋转和平移。难点：培养学生应用所学知识解决问题的能力。教学过程一、基础练习1用“平移”和“旋转”填空。(学生独立完成后，集体订正)(1)升国旗。()(2)拉抽屉。()(3)旋转木马。()(4)摩天轮。()2下面这些图形分别是怎样得到的？请在对应的“”里画“”。(学生独立完成后，集体订正)(1)平移旋转(2)平移旋转二、指导练习1.教学教材第34页练

2、习七第8题。(课件出示教材第34页练习七第8题的3个钟面图)师：分针的运动是什么现象？(指名学生回答)师：分针每移动一个小格是几分钟？(引导学生回顾，指名学生回答)师：分针从12开始旋转，分别到了什么位置？经过了几分钟？(组织学生小组内讨论，教师巡视指导，最后全班集体订正)教师引导学生小结：第1个钟面：15分。第2个钟面：5分。第3个钟面：50分。2.教学教材第36页练习七第12题。(1)课件出示问题。引导学生观察图案，小组内讨论图案的特征。(2)观察图形。师：这些都是正方形的纸剪成的，你能看出是绕什么旋转的吗？(学生小组内讨论、交流，师生共同小结)小结：都是沿着正方形的中心旋转的，所以折的时

3、候也要以这个点为中心。(3)讨论图形的折法、画法和剪法。折法：要求学生以正方形的中心为标准，把正方形分成8份。画法：让学生小组讨论该注意什么。剪法：指导学生动手操作，提醒学生注意安全。3.教学教材第36页练习七第13题。(1)师生回顾轴对称图形的特点。同桌相互说一说，教师巡视。(2)动手操作。同桌合作，用镜子观察，得出结论，指名学生汇报。4.教学教材第36页练习七第14题。(1)师生回顾平移的特点。同桌之间相互说一说，教师巡视。(2)学生独立完成，教师巡视，集体订正。三、巩固练习1完成教材第34页练习七第5题。(学生独立完成，教师巡视，集体订正)答案：2完成教材第34页练习七第6题。(学生独立完成，同桌互相检查)答案：第二个火箭。四、课堂小结说说这节课你学会了什么？和大家分享一下。板书设计练习课图形的运动(一)教学反思1教学过程中结合生活经验和实例，让学生感受平移和旋转现象，学会区别这两种现象，明白平移是沿水平方向、竖直方向运动，旋转是绕点旋转，并且培养学生的空间观念。2我的补充：_