二年级数学下册教案-2.2 用2-6的乘法口诀求商12-人教版.docx

1、学科数学年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第二单元 表内除法（一）用2 6 的乘法口诀求商教学目标理解用乘法口诀求商的道理。重难点分析重点分析了解用乘法口诀想商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法，具有一定的难度。难点分析体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀的简便，体验探究的乐趣。教学方法通过自主探究、分析、比较的方法突破难点。教学环节教学过程导入激活经验，作好铺垫 呈现如下题目，让学生完成。填出（ ）里的数，并说出自己是用哪句乘法口诀想出来的。（ ）2=12 4（ ）=16 5 （ ）=15 3（ ）=21 （ ）6=18 5（ ）=25 （设计意图： 梳理、巩固已有的知识经验，为后

2、面所学知识作铺垫）知识讲解（难点突破）（一） 情景导入 ，审读题目（出示问题）：12 个桃，每只小猴分3 个，可以分给几只小猴？1. 从题中你知道了什么？问题是什么？从题中我知道了12 个桃，每只小猴分3 个。问题是可以分给几只小猴？2. 根据题意，你会列算式吗？12 3=（为什么列除法算式，因为12里面有几个3 ，所以用除法列式）（二） 探究算法，体现算法多样化12 3 你是怎样想的（1） 用减法想12 3 =9. 93=6 6 3=3 3 3=0 连续减去4 个3，刚好分完，所以12 3=4。（2） 用加法想3 3 3 3 =12 所以12 3=4 （三） 利用直观模型，沟通乘除法之间的关

3、系（1） 用乘法想因为4 个3 相加可以34=12，所以12 3=4。（2）用乘法口诀想理解算理，形成算法3 和几相乘得12，三（四）十二，所以12 3=4（四） 回顾四种求商方法，对比选择同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你喜欢哪种？用乘法口诀更简便，因为三四十二 所以商是4课堂练习（难点巩固）我们来试一试我们自己的方法，我们来比一比，看谁算得又对又快。10 5=2 12 3=4 8 4=2 6 6=1 12 6=2 10 2=5 9 3=3 12 4=3 你知道老师为什么算得这么快呢？老师用的是（乘法口诀）请大家来试一试啦！12 3=囗 6 2= 囗 12 4=囗 8 2 =囗 93=囗 10 5=囗 12 6= 囗 我们来想：几乘3 等于12 ，口诀三四十二，所以12 3=4 当我们算6 2的时候，就想2 和几相乘得6 ，口诀二三得六，所以6 除以2 就等于3 当12 4=，也是这样的，我们要想几和4相乘得12，想口诀三四十二，其他的请大家自己想一想吧小结 计算除法时，我们可以直接利用乘法口诀求商，用乘法口诀比较简便。