2020年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1.docx

1、2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 1 / 9 2020 年开学第一课主题班会教案 疫情当下致敬最美英雄 一、班会背景： 2020 年新年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新 春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。 2020 年的春节，因一场疫情的持续蔓延，迫使我们的原本热闹 的春节变得异常的安静。 自疫情爆发以来，全国各地上下一心，支持灾区抗击疫情。出现 了一批批的抗疫先锋、时代英雄、 最美逆行者、对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积 极的作用。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 2 / 9 二、班会主题

2、：疫情当下致敬最美英雄 三、班会目的 1、了解病毒，掌握如何防护病毒。 2、通过抗击疫情中的真实的事例，引导学生树立正确 的价值观、承担自已的社会责任。 3、激发学生的感恩之心和爱国之情，引导学生思想成 为一个怎样的人？增强学生的爱国情怀。 四、课前准备事项： 课件，相关视频，图片 五、教学过程 （一）谈话导入： 2020 年是不平凡的一年，2020 年的春天，疫情的持续蔓延，迫 使我们的生活按下暂停键。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 3 / 9 在这紧急时刻，面对无情的病毒，全国各地的白衣天使与专家立 即主动为国请命 全国各地医务救援队，连夜赶往重灾区支援

3、全国人民团结起来，不出门、不聚会、不串门，共同抗击疫情。 山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同袍。危难面前，很多国 家伸出援手， 还有纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到 了华夏子孙同祖同宗深厚情谊， 汹涌而至的八方援助让我们感受到了 五十六个民族有难同当的手足情深。 同学们，那么这种病毒到底什么样呢?我们应该怎么样预防控制 它呢? （二）了解新型冠状病毒 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 4 / 9 1、播放视频讲解病毒及防控的知识，老师补充 作为学生的我们应该怎么做？ 开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量” 【班会背景】：在停课不停学的背景下，自 2

4、月 9 日以来各学校 的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。 许多学校都晒出了自己 学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面 前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社 会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会疫情中的中国 力量。 【活动主题】：疫情中的中国力量 【活动时间】：3 月*日上午 【活动对象】：*班级全体学生 【活动方式】：QQ 群视频电话，有摄像头、电子白板模式。【班 会目标】： 1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量， 了解各行业人在疫情中的 辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题

5、班会教案设计（两篇）1 5 / 9 2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘， 理解科学技术对祖国强盛 的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践 行中国的力量。 【班会准备】： 1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱 心捐助的图片等） 2.背景音乐：团结就是力量、我和我的祖国等。 3.制作 PPT 【班会过程】： 引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情 面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就 让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。 一、信仰的力量 教师展示：最美逆行者：钟南山院士资料 最美逆行者：李兰娟院士资料 202

6、0 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 6 / 9 最美逆行者：医务工作者 师：在这场战疫中，两位院士和一个群体医生，他们的逆行 感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样 的中国力量？ （学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学 生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进 行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。） 师： 习近平总书记说： “人民有信仰， 民族有希望， 国家有力量。 ” 钟南山院士、 李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上， 国家至上， 人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。 二、团结

7、的力量 教师展示： 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 7 / 9 百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图 片、向武汉捐医疗器械图片等。 师： 同学们， 这些也是最美的逆行者。 看到这些图片和资料之后， 大家有何感想呢？你是否被图片中的场景感动过？请大家说一说。 （学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己 的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。）师：一方有难八方 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 8 / 9 支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民 打出“武汉加油！”、“武汉挺住！

8、”等口号。 师：在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些 不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎 的人，对于这种现象你怎么看？ （通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结 的理解和认识， “武汉加油”不仅仅表述在口头上， 不仅仅在钱务上， 更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处， 才能真团结一致。） 师：（播放团结就是力量的背景音乐。）团结就是力量，这 力量是铁，这力量是刚同学们，在困难面前只有万众一心、精诚 团结才能战胜疫情。 三、坚守的力量 教师展示：警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图 片、生活物资保障的图片、

9、志愿者服务的图片等。 师：很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是 我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师：他们中或许有你的父 母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？ （教师让学生寻找身边最美的逆行者， 学生通过寻找身边的逆行 者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程 中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于 环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）1 9 / 9 误的认知。）师：岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更 是中国的力量。 四、自觉的力量 教

10、师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。 师：在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不 要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。 师：在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行 力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。 师： 我们的同学也是其中的一员， 下面就说说我们自己的故事吧！ （教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事， 体现学生作为公民参 与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有 大局意识、责任意识。）师：自觉是一种行为，更是一种中国力量， 希望同学们在家里自觉做好自己的事情， 既要自觉遵守社会规则又要 为明天而积蓄力量； 既要自觉学习又要承担公民责任， 成为自觉的人。 结束语：在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量 的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力 量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。（播放歌 曲我和我的祖国）