2020年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇）.doc

1、2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 1 / 8 小学疫情班会课教案小学疫情班会课教案 致敬，最美逆行者致敬，最美逆行者 一、活动背景 “2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，给全中国带来了严峻 的挑战。在这场无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫 情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命 赞歌。在这样的一个特殊时期，作为祖国美好未来的少先队员们也应 该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结 意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课 意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责

2、、 有爱、团结的精神。 二、活动对象 小学六（6）班全体学生。 三、活动目标“1.真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行” 的不易；2.多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们 身上的高尚品德；3.用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养 自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。 四、活动方法 游戏法、讨论法、情景教学法、分析归纳法 五、活动过程 （一）团体暖身，感知“逆行”不易“1.游戏：勇敢的心规则：（讲台上 摆放三个黑箱子）老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上 台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦！其他的同学 注意观察，

3、通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。第一个 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 2 / 8 箱子，关键词“滑”，谁敢上来试一下？A.关注学生上来摸的整个动态过 程，随机采访：刚才的你为什么有点胆怯？你猜测摸到的是什么？B.采 访观察的同学：请你评价一下这位同学的表现，通过他的描述，你猜 测里面放了什么东西？师：让老师卖个关子，等下再来揭晓答案。 第二个箱子，关键词“软”，谁敢上来试一下？（同上采访提问）第三 个箱子，没有关键词，谁敢上来试一下？预设：（有同学上台）摸 前采访：你很勇敢，请你觉得老师第三个箱子里面会放什么？为什么 没有关键词提示？预设：（没同学上台

4、）随机采访：为什么大家都 不愿意上来了呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？谜 底揭晓：逐一揭开盖子，依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。2.交流探讨 ：如果这些事物直接摆放在你的眼前，你会怕吗？那为什么大家刚才 都那么紧张？3.小结揭题：在面对未知事物的时候，人们往往会产生一 种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，2020年的年初，一场突如 其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里 。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控 的第一线，我们亲切地称他们为“逆行者”（板书：致敬，最美逆行 者！） （二）团体转换，点赞“逆行”英雄 1.聆听“逆行”英雄的

5、故事同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了 许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、 建筑工人、老师）寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道 他是谁吗？（出示钟南山院士照片）你们猜他几岁了？（出示文字介 绍材料）你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？观看视频 盖世英雄钟南山，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？四人 小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组 为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。（李兰娟院士 、张文宏医生、韩红等）2.走近身边的“逆行”英雄图片展示（人民医 院支援武汉的医护人员照片，定格在我校朱老师照片），其实，在

6、我 们的身边也有很多“逆行者”，大家都认识他，一起叫叫他的名字（学生 呼唤：朱老师！）小骄说事：其实朱老师除了老师这一身份还有其 他的一个身份潮乡救援队队员，接下来有请我们的朱老师和我们 的红领巾特派员小骄同学。采访提问：朱老师，您是出于什么样的 想法参加潮乡救援队的呢？采访提问：能和大家分享一下这次抗疫 过程中您印象最深的事情吗？采访提问：同学们，你有什么话想对 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 3 / 8 我们的朱老师说？3.点赞所有的“逆行”英雄有那么多的“逆行者”都在为 之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频 一起用手语舞听我说谢谢你！

7、为朱老师，为所有的“逆行者”点赞。 （三）“团体工作，觉醒“战疫”行动“1.聚焦品质：同学们，不论是远在 武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪 些共同的品质？（责任心，爱心，团结）2.感知力量：疫情虽然是 可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频 中国速度，你有什么感受？3.对照自身：同学们，在座的你们都是祖 国美好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能 及的事呢？我们可以做些什么呢？交流讨论相机板书努力方向“战 疫”具体行动“学习积累健身防护宣传倡导其他“重点指导：一起来学 一学正确戴口罩的方法。 （四）“团体结束，致敬“可爱的人

8、”“1.小结过渡：今天的班会课，我们 了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。2. 星语心愿（课外延伸）：请课后在心愿卡写自己对所有“逆行”英雄的祝 愿，有机会的话也可以寄出去。3.诗情致敬：活动的最后，让我们一起 用最深情的语言致敬最“可爱的人”。如果岁月静好，一定是有人替你负 重前行。如果看不到黑暗，一定是有人帮你挡住了黑暗。谢谢最勇敢 无畏的逆行者；谢谢坚持岗位的工作者；谢谢无私奉献的志愿者；谢 谢遵章守法的每一位公民相信，不久的明日，必将，春暖花开，万物 更新4.总结结课：今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国， 祝愿每一位中华儿女都能越来越好！ 六、“活动反

9、思：“1.小游戏，大作用。通过“勇敢的心”游戏，在一 次次自我挑战中体会“逆行”的不易，从而顺利引出“逆行者”这一主题。 2.小视频，大影响。通过播放盖世英雄钟南山、中国速度视频 ，结合图文了解“逆行者”的相关事迹，激发学生奉献、负责等优秀情感 。借机学会正确戴口罩的方法，养成良好卫生习惯。3.小记者，大采访 。通过采访我校朱老师，让学生跟着老师参与、体验，了解身边的“逆 行者”的优秀品质，从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞，为“逆行 者”点赞。4.诗朗诵，鼓人心。以诗朗诵结束本课，有利于再次渲染庄 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 4 / 8 严的氛围，让学生加

10、强民族自豪感，从而争做社会主义优秀接班人。 共抗疫情爱国力行 疫情防控道德教育 【班会背景】 疫情面前，每个人都是战士，身着不同颜色的铠甲，筑起了抗击疫. 情的钢铁长城。一场大疫，再现了平凡英雄的本色，眼前正在发生的一 切， 就是一本生动而深刻的教科书。 我们举办以道德教育为主题的班会， 以抗疫为教材，引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀、 敢 于担当的人，并坚信全国上下众志成城，必将打赢这场战疫。 【班会目标】 1.1. 通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。 2.2. 引导学生树立战胜疫.情的信念，努力做一个有责任、敢担当的 人。 【班会准备】 教师准备：搜集有关抗击疫.情的感人

11、事迹、视频、图片和歌曲。 学生准备：给抗疫一线的人写一写祝福语、说一说心里话。 【班会流程】 一、激趣导入，明确目标。 1 1- -课件播放音乐为了谁 师：2222 年前，一场突如其来的全流域大洪水，席卷了我国多个 地_ 区。无数的“抗洪战士“奋不顾身，抢险救灾，用生命抵挡洪水 的场 景，在当时青涩的歌手祖海心中，留下了永远难忘的烙印；22 22 年后的 今天，武汉这座城市，因疫情而蒙难。来自全国各地的“逆 行者“迎 难而上、前赴后继，奔赴抗击战“疫“最前线。这样的画面令祖海感慨 万千，心中有千言万语想要表达，她含泪而唱为了谁。 （设计意图：用音乐和画面渲染氛围，波动学生情感的琴弦，唤 起 他

12、们的情感体验，将学生的思维拉近这场没有硝烟的阻击战。） 2.2.出示学习目标 师：肆虐，每个人都在以自己的方式抵抗疫情，有奋战在一线的医 护人员，有紧急驰援的各地医.疗队伍、部队官兵，有捐款捐物的爱心 人士，有心系疫情的国外同胞，有排除万难进行网上教学的老师，还有 数以万计默默响应国家号召隔.离在家小朋友们在这一次的战役 中，我们每个人都是英雄。今天我们将开展以“共抗疫-情爱国力行为主 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 5 / 8 题 的道德教育班会。请大家齐读一下今天的学习目标。（课件出示学 习目标） 1 1 .我能通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。 2

13、2.我要树立战胜疫.情的信念，努力做一个有责.任、敢担当的人。 （设计意图： 学生明确目标后就会学有目的， 听有方向， 做有导 向。 ） 二、 共话疫情，明白责任。 师： 同学们， 你对疫情了解吗？说说你所看到的疫情下的中国现况。 生自由说 师：这次疫情压不跨中华民族的脊梁，中国战疫，彰显了中国维护 全球公共卫生安全的责任感和使命感，用坚强领导和正确决策挑起“大 国担当“。 （设计意图：学生因年龄特点或许只是看到了疫_情的表面现象， 所以需要老师适时引导，向更深层面思考一一这场疫灾背后折射的大国 情怀，大国担当。让学生在交流中，进一步感受到疫_情严峻的形势下 中华儿女的使命感与责.任感。） 三

14、、 观看视频，感悟大爱。 1.1. 学生观看天使的逆行，同桌间说说自己的感受。 老师引导学生认识到在这场抗疫战争中，医护人员是“最美逆行 者“，是时代的英雄。广大医务工作者响应党中央的号召，发扬越是 艰 险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战。 （设计意图：言为心声，学生观看视频宣传片后谈谈自己的感 受， 更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的无私无畏，便于 学生 表达对时代英雄的崇高敬意。） 2 2. .小组内交流自己的看法（出示疫_情期间发“国难财“、闯关卡的 相关图片）。 师：在抗疫这场没有硝烟的战场上，展现了不同的人性。有人逆 行 而上，勇于担当。但也有人蛮横

15、无礼、拒不配合检查，甚至明知自己患 病，却隐_瞒病情，传染给别人，还有“天价白菜”、“二手口罩” 同学们，对于这些现象你是怎么看的？小组内交流一下 师小结：有人说，社会是最好的课堂。通过以上内容，我们看到了： 什么是以身许国，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。 疫情在某种程度上成为了一个放大镜；既放大了人性的善 良，也放大 了人性的阴暗。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 6 / 8 （设计意图：疫情时期的反面例子，反面教材冲击学生思维，对比 学习有利于爱国教育的落实；小组讨论，让学生学会独立思考，清醒判 断，引导学生树立正确的价值观。） 四、走近英雄

16、，懂得担当 1.1.聆听战“疫“事迹 家是最小国，国是千万家。“这首脍炙人口的歌曲唱出了无数中国 人的心声。 在当前这场疫情防控阻击战中， 涌现出了许许多多舍小为大、 舍家为国的感人事迹。无论是医疗支援还是科研攻关，无论是交通安全 管控还是物资补给，都是以迅雷之势悉数到位，华夏儿女真的做到了一 方有难八方支援。接下来，让我们来聆听一下来自疫.情防控一线的 故 事吧！ （课件出示赵建平、 吴安华、 陈尔真三位教授的战“疫“事迹） （设 计意图：借助典型人物的抗疫事迹，使学生明白知识就是力量，同时， 也懂得什么叫担当。） 2.2. 勇于扛起责任 师:在疫情肆虐的危急关头，无数的医护人员毅然决然的奔

17、赴一线， 他们的勇敢与担当， 带给了亿万人民信心和希望。 我们坚信： 人定胜 天。 华夏的高山大川必能在一片阴霾中抗起一片晴空，那是中华民族坚 强 的脊梁。让我们对奋战在一线的工作者们道一声：您辛苦啦！今日一 批 批逆行者们为我们遮风挡雨，他日，老师希望你们能勇敢地接过他们的 接力棒，扛起这份责任，努力使自己成长为能够担当民族复兴大任的时 代新人！ （设计意图：通过图片及老师讲述，使学生明白：哪有什么岁月静 好，只是有人在负重前行。通过这一环节引导学生独立思考，清醒判断， 事不避难，义不避责。） 3.3. 平凡彰显伟大 （课件播放与以下事例相关的图片， 学生观看后说说留在你印象 深 处的那一幅

18、） 在抗疫战场上，还有另外一些人，他们没有防护服，没有护目镜， 仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔 走 在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战 场上 构筑起了一道道“防疫墙“，用实际行动彰显着基层干部、社. 区工作者 的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄。 在教育战线上，教育局和学校开展了一系列的部署，让我们看到界 首教育的担当。与此同时， 广大教师为了响应“停课不停教、停课不 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 7 / 8 停学”的号召，积极承担自己班级的网上教学工作，坚守自己的责任田。 也许，并不是所有人都有做英雄的机会

19、，但所有人都应该且必须 做 一个负责任、有担当的人。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 没有 国，何来家？我们每个人的命运和国家休戚相关！希望同学们作为 新 时代的小主人，应该懂得担当，更要热爱我们伟大的祖国。 （设计意图：教育即生活！疫.情即课堂！让学生在交流中明理、 成 长，渗透道德教育。） 五、从我做起，爱国力行 小任务：观看小伙伴的视频，给奋斗在抗疫一线的英雄写封信 1 1.观看视频 同学们，病毒无情，人间有爱。在这个特殊的时期，你想对抗疫一 线的人们说些什么呢？ （1 1） 致敬医护人员（视频） 是呀，他们也是父母的女儿，孩子的父母。可是，在突如其来的疫. 情面前，他们由白衣天使化身成

20、了白衣战士，他们奔赴抗疫一线，即使 有再多的牵挂和不舍，他们也不曾退缩。为他们的无私奉献精神深深感 动，并在心底为一线的医护工作者们道一声：您辛苦啦！ （2 2） 致敬卡点守护人员（视频） 一个多月以来，无论刮风下雨，他们都一直在为村民默默守护一方 净土。尽管风雪交加，春寒料峭，但我知道他们为民众的心是热的。面 对危难，他们义无反顾奔向一线，为他们点赞，向他们致敬！ （3 3）致敬抗疫一线的亲人（视频） 自疫情的警报拉响之后，他的爸爸还没有回过家。试问，哪位父母 不牵挂自己的孩子？哪个孩子不想念自己的爸妈？可是，在这段非常时 期，他们舍一己安危保大家平安，用自己的行动演绎了“不破楼兰终不 还”

21、的无私无畏。 （设计意图： 通过聆听身边同学的真切话语， 理解平凡的人在疫. 情 面前同样格尽职守、心有大爱，让学生更深入地了解到生活中抗疫的人 和事，向他们学习，向他们致敬。） 2 2.请你给奋斗在抗疫一线的英雄写封信，表达出自己的敬仰， 献上自 己的祝福。 （设计意图：小任务的布置，是对班会活动的延伸。让学生去主动 发.现了身边的平凡英雄，力争自己也像他们一样做好自己。让每一个 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计（两篇） 8 / 8 学生意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书，从 中汲取精神力量，从小树立正确的人生观。） 结束语：同学们，静想一下：哪有什么

22、岁月静好，不过是有人替我 们负重前行啊！希望你们能好好珍惜当下平静的生活。在居家隔离的日 子里，在处处充斥着疾病、死亡和眼泪的恐慌环境里，我们大多数学生 却还能坐在电脑前， 继续着我们的学习。 我们不得不感恩那些站在前 线， 用生命抗击疫.情的人。感恩祖国，感恩这些平凡却伟大的人，他们就 是我们最可爱的人！在此，我倡议：请举起你的手臂，向一线的勇士 们 致以崇高的敬礼！ 众志成城，没有克服不了的困难；齐心协力，没有跨不过的沟坎。 中华民族是从艰难困苦中走过来的，经历了太多太多的磨难，付出了太 多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。我期待着同学们用行动做 出 答案！也希望同学们在接下来的生活和学习中，像他们一样勇敢，做 一 个有担当的人！做一个心中有大爱的人！最后，请大家齐读这几句话 结 束今天的班会 没有一个冬天不会过去， 没有一个春天不会来临！ 前路鲜花已经绽放， 阳光初现，希望在前！ 我们一起努力， 我们继续加油， 最后胜利就要到来！