作文语言训练-让语句神采飞扬课件.ppt

1、教学目的：教学目的：教学重点：教学重点：学习使用贴切、生动的学习使用贴切、生动的词语和句子来表情达意词语和句子来表情达意学会使句子富有文采的方法学会使句子富有文采的方法1、扩展语句、扩展语句(1)品读例句品读例句：原句：原句：早晨早晨,阳光照着我的卧室阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。小鸟在树上鸣叫。改句：改句：早晨早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫小鸟在树上婉转地鸣叫.原句：原句：儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。订成的书所吸引。改句：改句：儿时的我在呀呀学语尚不知书为

2、何物的时候，儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。成的书所吸引。（2）课堂练习课堂练习：扩展句子：扩展句子：叶子飘落下来。叶子飘落下来。（要求运用修辞）（要求运用修辞）（3）教师小结教师小结：俗话说俗话说“三分姿质，七分打扮三分姿质，七分打扮”，用丰富的想象来表现生活，使我们的作用丰富的想象来表现生活，使我们的作文经过润饰比生活更美。文经过润饰比生活更美。2、替换词语、替换词语（1）品读例句：）品读例句：原句原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小

3、鸟在轻盈的小鸟在树树 上婉转地鸣叫。上婉转地鸣叫。改句改句：早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。树梢婉转地歌唱。原句：原句：上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们补课，上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们补课，为了成绩的提高，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的为了成绩的提高，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的重合。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功重合。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课都讲个不停。夫实在了得，竟然一整节课都讲个不停。改句：改句：上完正课后，物理老师

4、又兴冲冲地跑来为我们上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们“开开小灶小灶”，为了成绩的大丰收，我们只得强打起精神来克服，为了成绩的大丰收，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的上下眼皮间的“万有引力万有引力”。下午的政治课我们全都趴下，。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课对政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课对“牛牛”弹琴。弹琴。原句：原句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷掉了，最令他伤心的是连最后几根也在这几次冲洗中先后掉了，于是顶上出现了光头。改句：改句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷下岗了，最令他伤心的是连最后几根“忠诚者”也经不住考验，在这

5、几次冲洗中先后罢工，于是顶上出现了明晃晃的特区。（2）课堂练习：课堂练习：替换下列句子中蓝色的字词：a.屋是屋是建建在山坡上的。在山坡上的。b.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌涌进了屋子。进了屋子。c.但我却很怀疑我如此疯狂地但我却很怀疑我如此疯狂地浪费浪费我的青春我的青春,到底有到底有什么收获。什么收获。d.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴尾巴“啪啪”的一下，将我的一下，将我推推到初二的门前。到初二的门前。e.天啊，迟到了！我天啊，迟到了！我掀开掀开被子，一手被子，一手拿起拿起衬衣，衬衣，穿上穿上鞋鞋子

6、，几步子，几步跑进跑进洗手间，洗手间，拿下拿下毛巾，毛巾，洗洗了一把脸，飞快地了一把脸，飞快地跑跑了出去。了出去。（3）教师小结教师小结：A.采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调 B.采用具有修饰性的词语替换，增强意境的美感。采用具有修饰性的词语替换，增强意境的美感。3、引用或化用古诗词、引用或化用古诗词（1）品读例句：品读例句：a.直接引用诗词：直接引用诗词：我向往我向往“采菊东篱下采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢的那种悠闲，我喜欢“清水出芙清水出芙蓉蓉”的那般清纯，我心仪的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片静谧，我追的那片静谧，我追寻寻“低头弄莲子低头

7、弄莲子”的那股祥和的那股祥和 生命就是龚自珍生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，谁道人生无再少，门前流水尚能西门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅感时花溅泪，恨别鸟惊心泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。的无奈与感伤。b.间接化用诗词间接化用诗词 乐观就是那直上青天里乐观就是那直上青天里的一行白鹭的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的乐观就

8、是那沉舟侧畔的万点白帆；万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；风拂动的萋萋芳草；乐观就是化作春泥更护乐观就是化作春泥更护花的点点落红。花的点点落红。（暗含诗句：一行白鹭上青天暗含诗句：一行白鹭上青天）（暗含诗句：沉舟侧畔千帆过暗含诗句：沉舟侧畔千帆过）（暗含诗句：芳草萋萋鹦鹉洲暗含诗句：芳草萋萋鹦鹉洲）（暗含诗句：落红不是无情物，暗含诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花）（2）课堂练习课堂练习：我爱那我爱那“”的庐山瀑布，的庐山瀑布，我爱那我爱那“”的九曲黄河，的九曲黄河，我爱那我爱那“”的长江三峡。的长江三峡。（3）教师小结：）教师小结：引用的诗词

9、一定要准确；切引用的诗词一定要准确；切忌大量成段地引用他人词句，否忌大量成段地引用他人词句，否则有则有“掉书袋掉书袋”之嫌。之嫌。4、铺排语句、铺排语句（1）品读例句：品读例句：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是回荡在密林中的几声鸟鸣。生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁；生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅。生活如画，或明丽，或黯淡，或

10、素雅。（2）课堂练习：）课堂练习：对于盲人来说，幸福就是对于盲人来说，幸福就是 ；对于聋子来说，幸福就是对于聋子来说，幸福就是 ；对于哑巴来说，幸福就是对于哑巴来说，幸福就是 ；对于瘫痪者来说，幸福就是对于瘫痪者来说，幸福就是 。健康的我们拥有了所有的幸福，还有什么健康的我们拥有了所有的幸福，还有什么不满足的呢？不满足的呢？（3）教师小结教师小结：铺排得好可以增加文章抒情或说理的气势。铺排得好可以增加文章抒情或说理的气势。布置作业：布置作业：以下是某个同学文章里的一个片段，看以下是某个同学文章里的一个片段，看看我们能否用学过的方法帮她修改一下。看我们能否用学过的方法帮她修改一下。他喊了一声：他喊了一声：“咱们冲上去！咱们冲上去！”他一使劲，轮子飞他一使劲，轮子飞快地往前转。这时，阳光照在他的头发上，风儿把他的快地往前转。这时，阳光照在他的头发上，风儿把他的衬衫吹起。放在转轮上的双手虽然显得有些苍白和瘦，衬衫吹起。放在转轮上的双手虽然显得有些苍白和瘦，但却抓住轮子，一刻不停地转动着。那样执着，那样坚但却抓住轮子，一刻不停地转动着。那样执着，那样坚定！那一瞬间，我的心微微颤抖起来，那是一位老者在定！那一瞬间，我的心微微颤抖起来，那是一位老者在用自己的行动，向年青的我启迪着奋斗的含义！用自己的行动，向年青的我启迪着奋斗的含义！