作文五:修改书信体作文1课件.ppt
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- 作文 修改 书信 课件
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1、书信格式书信格式 正文文 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。修饰词,如亲爱的等。问候语:如写问候语:如写“你好你好”、“近来身体是否安近来身体是否安康康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。了。正文。这是信的主体,可以分为若干段来书正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。写。祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为为例。在正文之下另起一行空两格书写。例。在正文之下另起一行空两格书写。“敬敬礼礼
2、”写在写在“此致此致”的下一行,顶格书写。后的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。强度。署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再等。再下一行写日期。下一行写日期。如果忘了写某事,则可以在日期下空一如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上行、再空两格写上“又附又附”,再另起行书写,再另起行书写未尽事宜未尽事
3、宜 严格按照格式,不要在格式上被扣分。确定一个适合写信倾诉的对象。语言要得体,有礼貌,讲分寸;感情真挚。“爱心天使爱心天使”的感谢信的感谢信敬爱的老师:您好!我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您,我的生柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您,我的生活便有了生气。活便有了生气。您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情的细语,可在我心里,您的每一个动作、每一句话语都在传种柔情的细语,可在我心里
4、,您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。递着爱的暖流。那一次,在我为朋友的误会而深感痛苦的时候,您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影,只见您稍一酝酿,只见您稍一酝酿,深呼吸之后,便静静地朗读起来。看到您的样子,好些同学都抿嘴深呼吸之后,便静静地朗读起来。看到您的样子,好些同学都抿嘴窃笑。是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?我禁不住也窃笑。是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地,您越跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地,您越吟越带劲,越诵越凄切。吟越带劲,越诵越凄切。听得出,您近乎沙哑
5、的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里,一张张面孔也都露出感动的神情。有些事已渐渐淡忘,可当时您讲过的一句话我一直记在心头:“将充满爱心的画面记在心头,才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间,我这个一直受人冷落的学生,仿佛感受到了一股父爱的暖流。毕业前的那次班会课,气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序,可由于复习紧张,没有一个人赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,想撤销提议。您“唰”地从后排站起来,义正辞严地说:“虽然没有同学支持,我还是要投一票!”我更忘不了您那面带微笑的赞许:“人要有感恩之心啊!还记得我说过的
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