德阳七中八下语文单元试卷第三单元.docx

1、德阳七中八下语文单元试卷德阳七中八下语文单元试卷 （第三单元第三单元） 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累运用(32 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A俨然(yn) 溯洄(sh) 器皿(mn) 豁然开朗(hu) B垂髫(tio)  佁然(y)   箬篷(ru)  袒胸露乳(tn) C窈窕(tio)  阡陌(xin)  参差(c)   辗转反侧(zhn) D俶尔(ch)  好逑(qi)  篆章(zhun) 落英缤纷(bng) 2下列加点词语解释有误的一项是( )(2 分) A欣然规

2、 往(规：打算，计划)    B心乐 之(乐：以为乐) C神情与苏、黄不属 (属：属于)   D溯洄 从之(溯洄：逆流而上) 3下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2 分) A才通人/卿今者才略       B明灭可见/不可久居 C便扶向路/济困扶危       D乃记之而去/桃花源记 4下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分) A忽逢/桃花林，夹岸/数百步    B其岸/势犬牙差互 C盖/简桃核/修狭者/为之     D蒹葭/苍苍，白露/为霜

3、5下列文学常识表述有误的一项是( )(2 分) A桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生， 是我国文学史上第一位田园诗人。 B“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏 辙、王安石、曾巩。 C“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、 记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多 年的诗歌 305 篇，又称诗三百。 6、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（  ）（2 分） A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识 以后，人

4、们便可以把这种光怪陆离 的现象解释清楚。 B.抗日战争时期，中国涌现了许多为救国而不顾个人生死的英雄，他们的行为可 歌可泣 ，令人钦佩！ C.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑 的。她是我国沟通东西、连接南北的一个 重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。 D.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路 ，但他们克服了 常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 7、古诗文默写。（8 分） （1）桃花源记中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：_， _。 （2）小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：_， _。 （3） 小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉

5、的句子是：_， _。 （4）蒹葭中使用了比兴手法的诗句是“_，_”。 8阅读名著，回答问题。(5 分) “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他 回首往事的时候， 他不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧这样， 在临死的时候， 他能够说： 我整个的生命和全部精力， 都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解 放而斗争。” 这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说       ， 这是书中主人公       对生命的诠释。（2 分） 某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系

6、列活动。其活动之一就是围绕上面这 一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。 请你为主持人拟一段研讨 会的开场白。（不少于 40 字）（2 分） 请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用 一个成语。 保尔是一个                               。 （1 分）  9综合性学习。(7 分) 央视举办的第二季中国诗词大会比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国 古典

7、诗词文化的热议，请你参加以下活动。 (1)【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的 情感， 形成了中国人一种独特的月亮情结。下面月亮组诗表达了什么样的文化内 涵？(2 分) 诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 张九龄望月怀远 诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。 戴叔伦关山月 内涵： _ _ _。  (2)【活动二】德阳七中中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动， 从以下的问卷调查中你得到了什么结论？(3 分) A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。 B你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思

8、。 C你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。 D在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。 E你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。 结论： _ _ _。  (3) 请完整写出一首关于明月的古诗词。（2 分） 二、文言文阅读理解(24 分) (一)阅读下文，完成题目。(12 分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为 岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相

9、乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 10解释下列加点词语。(4 分) (1)水尤清冽_ (2)潭中鱼可百许头_ (3)其岸势犬牙差互_ (4)悄怆幽邃_ 11用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _ (2)以其境过清，不可久居。 _ 12下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(2 分) A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。 B“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作 者为“石潭”

10、命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D第段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。 13 第段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(2 分) _ _ _ (二)阅读下文，完成题目。(12 分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来

11、种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。 自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉， 遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复 延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明桃花源记) 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。

12、至一家，老人 谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此 间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子 果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地， 以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰： “子来或迟，则封穴矣。” 迫暮，与老人同出。 (选自康与之昨梦录) 14解释下列加点词的意思。(4 分) (1)率妻子邑人来此绝境 _ (2)渔人甚异 之_ (3)麻枲之属 _ (4)迫 暮_ 15翻译下列句子。(4 分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 _ (2)此公欲来，能相容否？ _ 16甲文中的“渔人”没有

13、留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏” 是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？(2 分) _ _ _ 17 两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？ (2 分) _ _ 三、现代文阅读（14 分） 过了云步桥，我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。南天门应该近了，由于山 峡回环曲折，反而望不见了。野花野草，什么形状也有，什么颜色也有，挨挨挤 挤，芊芊莽莽，要把搀岩的山石装起来。连我上了一点岁数的人，也学小孩子， 掐了一把，直到花朵和叶子全蔫了，才带着抱歉的心情，丢在涧里，随水漂去。 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的， 却是那些 “吸翠霞而夭矫” 的松树。 （1）

14、 它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭的象盘龙柱子，在半空展开杈 叶，象是和狂风乌云去争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水， 不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞，支开了等 你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它 们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都象不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘 去， 天色眼看黑将下来。 我不知道上了多少石级， 一级又一级， 是乐趣也是苦趣， 好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。我 靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯 了。新砌的石

15、级窄窄的，搁不下整脚。怪不得东汉的应劭，在泰山封禅仪记 里，这样形容：“仰视天门辽，如从空中视天，直上七里，赖羊肠逶迤，名曰 环道，往往有亘索可得而登也。两从者扶挟前人相牵，后人见前人履底，前人见 后人顶，如画生累人矣，所谓磨胸捏石扪天之难也。”一位老大爷，斜着脚步， 穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳 稳当当，从我们身边过去。（2）我象应劭说的那样，“目视而脚不随”，抓住 铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天门。  李健吾雨中登泰山 18. 选文截取的作者登泰山哪个景点的内容？请用思维导图拟出作者行踪。（4 分） 1

16、9、写文章高妙之处是“不着一字尽得风流”，选文中未提“雨”，但我们可从 哪里读出是“雨中？并简析理由。（2 分） 20、选文引用应劭的话有什么作用？（2 分） 21、说说你对“我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从 我有生命以来就在登山似的， 迈前脚， 拖后脚， 才不过走完慢十八盘。 ” 中的 “乐 趣”和“苦趣”的理解。（2 分） 22、从不同角度品析两个画线句子的表达效果。（4 分） 四、写作(50 分) 23、小作文（10 分） 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮 的、直的、弯的、立的、倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是 依然挂

17、着绿叶的繁枝，又都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅 绿，或微微露出点粉色 请以“又见枝头吐新芽”开头写一段描写为主的文字，字数 150 左右。 24、阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实 现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙 回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的 描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴 走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受 制于已有的经验。 所以， 要想真正认知新事物， 就必须不断拓宽视野， 丰富经验。  请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现 真实的姓名或校名，请以化名代替。