《阁夜》观察课教学设计-黄治富课件.ppt

1、杜 甫中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏(选修选修)第三单元第三单元导入导入v同学们，我们通过学习同学们，我们通过学习蜀相蜀相、登高登高、登岳阳楼登岳阳楼这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面的了解。的了解。登高登高一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。安

2、满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。蜀相蜀相一诗中表达一诗中表达作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对诸葛亮诸葛亮未能实现兴复未能实现兴复汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。登岳阳楼登岳阳楼一诗，一诗，作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。今天我们作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。今天我们继续学习杜甫的继续学习杜甫的阁夜阁夜。学习目标学习目标1、反复诵读，体会作者在诗中所蕴、反复诵读，体会作者在诗中所蕴含的情感。含的情感。2、析赏诗歌，感受杜甫沉郁顿挫的、析赏诗歌，感受杜甫沉郁顿挫的风格。风格。杜甫，杜甫，字子美字子美，

3、他授检校，他授检校 工部员外郎，故称工部员外郎，故称杜工部杜工部，又授左拾遗（谏官），故又称又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾杜拾遗遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有会现实，故有“诗史诗史”之称。他的诗表之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣诗圣”之称，并被推崇为之称，并被推崇为现实主义诗派的代表现实主义诗派的代表。他与李白并称为他与李白并称为“李杜李杜”，他更被，他更被宋代宋代江西派奉为鼻祖江西派奉为鼻祖，著有，著有杜工部集杜工部集。“阁夜阁夜”，

4、即，即西阁之夜西阁之夜。这首。这首七七言律诗言律诗是杜甫于大历元年（是杜甫于大历元年（766766）冬）冬寓居寓居夔州西阁夔州西阁时所作，是诗人时所作，是诗人感时、感时、伤乱、忆旧、思乡伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感故，所以杜甫深感寂寞悲哀寂寞悲哀。v阁夜朗阁夜朗读读.swfv阁阁 夜夜 杜甫杜甫 v岁暮岁暮/阴

5、阳阴阳/催催/短景，天涯短景，天涯/霜雪霜雪/霁霁/寒宵。平缓寒宵。平缓)v五更五更/鼓角鼓角/声声/悲壮，三峡悲壮，三峡/星河星河/影影/动摇。高吭动摇。高吭)v野哭野哭/千家千家/闻闻/战伐，夷歌战伐，夷歌/数处数处/起起/渔樵。悲抑渔樵。悲抑)v卧龙卧龙/跃马跃马/终终/黄土，人事黄土，人事/音书音书/漫漫/寂寥。悲慨寂寥。悲慨)景：景：yng 日光。日光。霁：霁：j 雪止。雪止。v此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？事最为忧伤？v阁阁 夜夜v岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，时光飞逝人生短促的感慨时光飞逝人生短促的感慨v天涯霜雪霁寒宵。天涯

6、霜雪霁寒宵。客居天涯的凄寒客居天涯的凄寒v五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。对百姓因战争而劳顿的痛惜对百姓因战争而劳顿的痛惜 野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，对宇宙永恒和人生无常的悲对宇宙永恒和人生无常的悲 叹叹v人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。老病孤独、亲朋音信断绝的寂老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈寥和无奈v阁夜阁夜.swfv此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？事最为忧伤？v1、首联、首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒

7、宵宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？何？“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“催催”字，很有字，很有表现力，请简要赏析。（表现力，请简要赏析。（1-2小组）小组）v2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。（为千古名句，说说其妙处。（3-4小组）小组）v3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？写什么？作者情感如何？（5-6小组）小组）v4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两

8、位历史人物的用意何在？（作者联想此地两位历史人物的用意何在？（7-8小组）小组）v5、归纳主旨并概括其写作特点。（、归纳主旨并概括其写作特点。（9-11小组）小组）意境型意境型 1、提问方式、提问方式：这首诗营造了一种怎样的这首诗营造了一种怎样的意境？意境？2、提问变体：、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析、解答分析：这是一种最常见的题型。这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括综合起来构建的让人产

9、生想象的境界。它包括景、情、境（技、效）三个方面。答题时三方景、情、境（技、效）三个方面。答题时三方面缺一不可。面缺一不可。4、答题步骤：、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。一般用两个。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄

10、凉等，注意要能准确地体现景物的壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调特点和情调 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具切忌空洞，要答具体。比如光答体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行是不行的，应答出为什么而的，应答出为什么而“感伤感伤”。（1 1）、）、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？如何？作者描绘了一幅作者描绘了一幅寒冷孤寂寒冷孤寂的图景：时至的图景：时至寒冬，白昼短促，霜雪初歇，我浪迹天涯，寒冬，白昼短促，霜雪初歇，我浪迹天涯，

11、彻夜难眠。表达了诗人彻夜难眠。表达了诗人凄凉寒怆凄凉寒怆的心境。的心境。1、提问方式、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？为什么？2、提问变体、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在某字历来为人称道，你认为它好在哪里？哪里？3、解答分析、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4、答题步骤、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。解释

12、该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。感情，达到怎样的效果。（2）“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“催催”字，很有表现力，请简要赏析。字，很有表现力，请简要赏析。v “催催”字是字是催促催促之意，催字不但形象地之意，催字不但形象地说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达了诗人觉得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达了诗人对对时光飞逝、人

13、生短促时光飞逝、人生短促的的感慨感慨。2 2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇动摇”为千古名句，说说其妙处。为千古名句，说说其妙处。颔联的妙处在于颔联的妙处在于气象雄浑气象雄浑。五更时分，军营里。五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡；长江三峡中，星空的倒影随着波浪动荡摇摆。荡；长江三峡中，星空的倒影随着波浪动荡摇摆。前句写听觉，后句写视觉，前句写听觉，后句写视觉，具有穿透力的鼓角声和具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心动魄。峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心动

14、魄。上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露出悲惨上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露出悲惨的战争现实；下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者的战争现实；下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉的巧妙地放在一起，组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉的图景，创造了一种图景，创造了一种悲壮雄浑悲壮雄浑的意境。的意境。3 3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵渔樵”写什么？作者情感如何？写什么？作者情感如何？颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景象，荒野中多少人家的恸哭声中，传来战争象，荒野中多少人家的恸哭声中，传来战

15、争的讯息，惟有渔人、樵夫唱起的夷歌，还透的讯息，惟有渔人、樵夫唱起的夷歌，还透着一点生命的声息。着一点生命的声息。“野哭野哭”、“夷歌夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性，使一个富有时代感，一个具有地方性，使忧国忧国忧民忧民的诗人倍感悲伤。的诗人倍感悲伤。4 4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥寂寥”作者联想此地两位历史人物的用作者联想此地两位历史人物的用意何在？意何在？用典：用典：卧龙：指诸葛亮。卧龙：指诸葛亮。蜀书蜀书诸葛传诸葛传：“徐庶徐庶谓先主曰：谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙诸葛孔明者，卧龙也。也。”跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀跃马：指公孙

16、述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思左思蜀都赋蜀都赋“公孙跃马而称帝公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。同尽之意。诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土，化

17、为历史的尘埃，今日你争我战的各路土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宇宙永恒宙永恒和和人生无常人生无常的的悲叹悲叹。阁夜阁夜的主旨：的主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀表达诗人忧国伤时的情怀。阁夜阁夜的写作特点：的写作特点：善用典故善用典故：“星河影动星河影动”“”“卧龙跃马卧龙跃马”活用对比活用对比：以：以“野哭野哭”的萧杀死气，对比的萧杀死气，对比“夷歌夷歌”的田野生气；以的田野生气；以“诸葛亮诸葛亮”对对“公公孙述孙述”，一贤一

18、愚，两相对举。，一贤一愚，两相对举。对仗工切对仗工切：四联均对仗。：四联均对仗。拓展阅读 请将此诗与请将此诗与旅夜书怀旅夜书怀对读，分析这两首对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。诗在意境和章法上的不同。阁夜阁夜 杜甫杜甫岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，细草微风岸，危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江

19、流。名岂文章著，名岂文章著，官应老病休。官应老病休。飘飘何所似？飘飘何所似？天地一沙鸥。天地一沙鸥。意境：意境：v前者：悲壮萧瑟前者：悲壮萧瑟v短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧瑟的气氛，短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧瑟的气氛，鼓角、星河传达出的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终鼓角、星河传达出的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。究摆脱不了悲凉和萧瑟。v后者：高朗壮阔后者：高朗壮阔v细草、微风、桅樯、独夜舟描绘出风清气和的春夜，细草、微风、桅樯、独夜舟描绘出风清气和的春夜，“星垂星垂大江流大江流”，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象

20、形成微弱渺小和，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其宏阔壮观的对比，表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其中的悲概之气不如中的悲概之气不如阁夜阁夜浓重。浓重。v章法章法：v前者：前者：前三联写景，尾联抒情，前三联写景，尾联抒情，即使在写景中也寄寓了作者丰富即使在写景中也寄寓了作者丰富的人生感慨。的人生感慨。v后者：后者：前两联是旅夜所见，后两联抒怀，前两联是旅夜所见，后两联抒怀，景和情互相照应，互相景和情互相照应，互相生发，非常和谐。生发，非常和谐。阁夜阁夜 杜甫杜甫岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。天涯霜

21、雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。v萧散自然萧散自然 v沉郁顿挫沉郁顿挫绝句绝句二首（其一）二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经此诗写于诗人经过过“一岁四行役一岁四行役”的的奔波流离之后，暂时奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。定居成都草堂时。v感受杜诗的风格感受杜诗的风格杜诗的风格v沉郁顿挫沉郁顿挫，是杜诗的主要风格。，是杜诗的主要

22、风格。沉郁，是感情的悲沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。低回。v杜诗的主要风格特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫风格的杜诗的主要风格特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫风格的感情基调是感情基调是悲慨悲慨。杜甫是一位。杜甫是一位系念国家安危和生民系念国家安危和生民疾苦疾苦的诗人。动乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有的诗人。动乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨满怀。他的诗有一种深沉的忧思，无感触，则悲慨满怀。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写民生疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦论是写民生疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都是深沉阔大

23、的。他的诗，蕴含着一种厚倒，感情都是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。长篇如此，短章也如此。得低回起伏。长篇如此，短章也如此。杜诗的风格杜诗的风格v除了沉郁顿挫之外，除了沉郁顿挫之外，萧散自然萧散自然是杜诗的又一重要是杜诗的又一重要特色。闲适情趣，安静明秀境界，细腻的景物描写，特色。闲适情趣，安静明秀境界，细腻的景物描写，形

24、成萧散自然的特色。这类风格最有代表性的，是形成萧散自然的特色。这类风格最有代表性的，是江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句，v 其三其三v江深竹静两三家，多事红花映白花。江深竹静两三家，多事红花映白花。v 报答春光知有处，应须美酒送生涯。报答春光知有处，应须美酒送生涯。v 其五其五v黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。v 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。v一、背诵、默写。一、背诵、默写。v二、二、阁夜阁夜这首诗：这首诗：v我看到了我看到了 。v我听到了我听到了 。v我想到了我想到了 。v我感受到了我感受到了 。杜甫草堂杜甫草堂v谢谢合作！谢谢合作！