《议论文阅读知识》课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《议论文阅读知识》课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 议论文阅读知识 议论文 阅读 知识 课件
- 资源描述:
-
1、议论文议论文:是以:是以议论议论为主要为主要表达方式表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。者的观点和主张的常用文体。议论文不同于议论文不同于记叙文记叙文以形象生动的以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于不同于说明文说明文侧重介绍或解释事物的形侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。状、性质、成因、功能等。议论文议论文议论文议论文三要素:论点,论据,论证三要素:论点,论据,论证论点论点:需要证明什么(:需要证明什么(作者的观点作者的观点)论据论据:用什么来证明:用什么来证明论证论证:怎
2、样证明:怎样证明事实论据道理论据事实论据道理论据论证方法:举例论证、引用论证、论证方法:举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证比喻论证、对比论证 中心论点和分论点的区别:中心论点和分论点的区别:中心论点和分论点的关系是中心论点和分论点的关系是统帅与统帅与被统帅的关系被统帅的关系,因此,因此,分论点分论点常是文章常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。论证过程中各段各层所论述的观点。论据和论点之间的关系:论据和论点之间的关系:是是证明与被证明证明与被证明的关系。论点以论的关系。论点以论据为基础,依靠论据来证明;论据以论据为基础,依靠论据来证明;论据以论点为统帅,始终为论点服务。点为统帅,始终为论
3、点服务。议论文主要考点议论文主要考点 1.论点论点 2.2.论据论据 3.3.论证方法及作用论证方法及作用 4.4.论证思路论证思路 5.5.议论文的语议论文的语言言 6.6.筛选相关的信息筛选相关的信息针对针对议论文议论文文体知识文体知识 进行的考查进行的考查 7.感悟启迪感悟启迪针对针对情感态度价值观情感态度价值观方面方面进行的考查进行的考查针对针对概括归纳概括归纳方方面面进行考进行考查查议论文常见问题议论文常见问题 本文的本文的论点论点是什么?是什么?中心论点中心论点是如何提出来的?是如何提出来的?本文从哪些方面证明了观点?本文从哪些方面证明了观点?简要分析简要分析*段的段的论证过论证过
4、程(思路)程(思路)。划线句子运用的划线句子运用的论证方法论证方法是什么是什么?作用是什作用是什么么?请请结合生活中的实例,谈一谈你对作者所结合生活中的实例,谈一谈你对作者所说的说的“*”的认识。(的认识。(8012080120字)字)依据语境,补充依据语境,补充论据论据。议论文主要题型及解法议论文主要题型及解法论点论点题题论据论据题题论证方法论证方法题题论证思路论证思路题题议论文议论文语言语言题题认识开放题认识开放题 (一)(一)论点论点 论点论点是作者在一篇文章中所是作者在一篇文章中所持的见解和主张。持的见解和主张。它是一个它是一个意思明确而完整意思明确而完整的的句子。句子。主要题型:主要
5、题型:1.文章的中心论点?文章的中心论点?2.中心论点是如何提出的?中心论点是如何提出的?3.文章的分论点是什么?文章的分论点是什么?确定中心论点的几种方法确定中心论点的几种方法:题型题型:文章的文章的 1.通过论题推论点通过论题推论点 论题论题关注题目关注题目例:例:吴晗的吴晗的谈骨气谈骨气一课,标题是论题。一课,标题是论题。那么,文中对骨气做出判断表述的句子是:那么,文中对骨气做出判断表述的句子是:我们中国人是有骨气的。我们中国人是有骨气的。中心论点的几种位置:中心论点的几种位置:(1 1)题目)题目 如如事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 (2 2)开头)开头 如如谈读书谈读书
6、 (3 3)结尾)结尾 (4 4)在文章的中间的过渡段提出论点。)在文章的中间的过渡段提出论点。(5 5)还有少数议论文,没有明确表示论点的)还有少数议论文,没有明确表示论点的语句,要由读者根据文章内容自己进行概括。语句,要由读者根据文章内容自己进行概括。n2.通过位置找论点通过位置找论点3.通过句式定论点通过句式定论点n比喻句、疑问句不能做论点比喻句、疑问句不能做论点 肯定句:真理诞生于一百个问号之后肯定句:真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神做学问必须有怀疑的精神 我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的 否定句:中国人没有失掉自信力否定句:中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事
7、业空谈不能成就事业 没有失败过的成功不是真正的成功没有失败过的成功不是真正的成功 反问句:喜新岂能厌旧反问句:喜新岂能厌旧4.通过论证验论点:通过论证验论点:通过论据和论证确定论点是最保险的通过论据和论证确定论点是最保险的方法。方法。文中的论据是否能够证明我们所找文中的论据是否能够证明我们所找的那个句子?的那个句子?能,该句就是中心论点。能,该句就是中心论点。题型题型2:方方法法:先确定文章的中心论点,然后判断论点提出前的:先确定文章的中心论点,然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式,并围绕论点对其进行概括内容属于哪种提出方式,并围绕论点对其进行概括 中心论点提出的五种方式中心论点提出的五种
8、方式:开开门见山式门见山式:开篇直接提出论点开篇直接提出论点 引引经据典式经据典式:引用名人名言或诗文名句提出;引用成引用名人名言或诗文名句提出;引用成语或寓言故事提出;语或寓言故事提出;叙叙述引论式:述引论式:列举生活中的事例或以自然现象提出。列举生活中的事例或以自然现象提出。设设问引论法:问引论法:用问题引出论点用问题引出论点 直直接反驳法接反驳法:直接驳斥要批驳的观点直接驳斥要批驳的观点 例例1 例例2 2:中心论点是如何提出来的?:中心论点是如何提出来的?有这么一个故事有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一如同一片草叶似的顺流而下。此时,这
9、个人多么想抓住一样东西呀片草叶似的顺流而下。此时,这个人多么想抓住一样东西呀,哪哪怕是一根芦苇怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不他什么也抓不住住,心想:没希望了!死就死吧!这个念头一出心想:没希望了!死就死吧!这个念头一出,身上立马没劲身上立马没劲了了,也没有力量挣扎了也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉整个身子眼看要往下沉,正在这时正在这时,他忽他忽然想到去年夏天在这条河边玩时然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树上有一棵老树,是斜着长的是斜着长的,其中有一根粗大的树枝其中有一根粗大的
10、树枝,正好贴着水正好贴着水面。想到这里面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了他心就不慌了,力气也有了力气也有了,便拼命地挣扎、坚持便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前终于游到了那棵老树前,当他当他拼命拽那伸向河面的树枝时拼命拽那伸向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死谁知那树枝早已枯死,经他使劲一经他使劲一拽拽,“咔嚓咔嚓”一声断了一声断了这时正好救他的人也赶到了这时正好救他的人也赶到了,他终于被他终于被救上了岸。回首往事时他说道救上了岸。回首往事时他说道:“要是早知道伸向河面的是一节要是早知道伸向河面的是一节枯枝枯枝,我根本就坚持不到那儿我根本就
11、坚持不到那儿,早就没命了。早就没命了。”由此可见由此可见,希望能希望能给人带来巨大的力量。给人带来巨大的力量。选自选自希望的力量希望的力量结合文中语句,概述故事内容;然后说说作者讲这个故事的目结合文中语句,概述故事内容;然后说说作者讲这个故事的目的。的。答案要点:答案要点:概括概括:有个人被湍急的河水冲走,有个人被湍急的河水冲走,“没希望没希望”的时候,就的时候,就“没有力量挣扎了没有力量挣扎了”;“有了希望有了希望”“”“便拼命地挣扎、坚持便拼命地挣扎、坚持”,终于被救上了岸。,终于被救上了岸。(意思对即可意思对即可)目的目的:引出中心论点。引出中心论点。题题型型3:(二)二)论论据据题型:
12、题型:爱迪生的例子告诉我们,失败与成功爱迪生的例子告诉我们,失败与成功,总是相对的、辩证的。有大付出,才有,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得创新者懂得成败的辩证法,懂得 的深刻道理,在创新的过程中,一时一事的深刻道理,在创新的过程中,一时一事的失败是常有的,只有不屈不挠,才能够的失败是常有的,只有不屈不挠,才能够走向胜利。走向胜利。答案示例答案示例:失败是成功之母失败是成功之母例如:例如:根据上下文根据上下文,为横线处填写一个常用语为横线处填写一个常用语(成语、俗语等均可成语、俗语等均可)。2
13、5补充论据方法:补充论据方法:依据语言环境依据语言环境论据能证明论点论据能证明论点叙述和分析紧扣论点叙述和分析紧扣论点(三)三)论证方论证方法法辨析四种论证方法辨析四种论证方法(举例论证、道理论证、(举例论证、道理论证、比喻论比喻论证证、对比论对比论证)证)理解其作用,理解其作用,:模模式:式:“用用_法(法()地证明了)地证明了_的观点的观点”熟记熟记熟练掌握每种论证方法各自的作用熟练掌握每种论证方法各自的作用1 1举例论证举例论证:用:用事例,更加事例,更加具体、有力地具体、有力地加以论证,使人更容易理解、接受作者的观点加以论证,使人更容易理解、接受作者的观点或主张。或主张。2 2比喻论证
14、比喻论证:能够:能够生动形象生动形象地证明作者的观点地证明作者的观点,使说理生动,让人,使说理生动,让人容易理解容易理解。3 3对比论证对比论证:通过正反对比,:通过正反对比,突出突出了作者了作者观点的正确性或重要性,观点的正确性或重要性,使说理更有力度使说理更有力度,给,给人深刻印象。人深刻印象。4 4道理论证道理论证:引用名言警句加以论证,:引用名言警句加以论证,使论证使论证具有权威性、更充分、有说服力具有权威性、更充分、有说服力。低姿态进入低姿态进入 亚里士多德说:亚里士多德说:“高标准的目标和低姿态的言高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件行的和谐统一是造就
15、厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态,当为人生常态。看来低姿态当为生存之态,当为人生常态。唯有唯有“低低”才会看得真切,看得生动具体,才可才会看得真切,看得生动具体,才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。可能实现所期望的高的结果。题目:选文第段运用了哪种论证方法题目:选文第段运用了哪种论证方法?有有什么作用什么作用?答:答:道理论证道理论证(引证法引证法),引用了,引用了亚里士多德亚里士多德的话,的话,有力地证明了低姿态进入并恰当地保有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。持才可能实
16、现所期望的高的结果。增强了论增强了论证的说服力和权威性;使论证更有说服力。证的说服力和权威性;使论证更有说服力。试题特点:试题特点:本本题考查学生理清文章思路,把握议题考查学生理清文章思路,把握议论文内部逻辑层次的能力。论文内部逻辑层次的能力。考考查学生阅读议论文的核心能力和思查学生阅读议论文的核心能力和思维的条理性。维的条理性。论证思路题的考查类型论证思路题的考查类型:1.1.文章某(些)段的论证过程。文章某(些)段的论证过程。2.2.文章的某些段是从哪几个角度论证的文章的某些段是从哪几个角度论证的?3.3.文章的某部分能否删除文章的某部分能否删除,为什么?为什么?4.4.文章的某部分能否调
17、换,为什么?文章的某部分能否调换,为什么?读读冠军,曾冠军,曾“输在起跑线上输在起跑线上”请简请简要分析选文第段的论证过程。要分析选文第段的论证过程。贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明,不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的站在这样的“人生起跑线人生起跑线”上,她却乐观自信,在上,她却乐观自信,在艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员,还是一名品学兼优的大学生。今年初,美国的斯,还是一名品学兼优的大学生。今年初,美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈
18、佛大学都同意接收她入学坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然。吴晶虽然“输在起跑线上输在起跑线上”,但同样,但同样“跑跑”出了出了精彩的人生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初精彩的人生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初,“起跑起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只型。所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只有充满自信,不言放弃,才能将有充满自信,不言放弃,才能将“起跑线上的输起跑线上的输”最终转变为最终转变为“终
19、点上的赢终点上的赢”。这些答法对不对这些答法对不对:答法一:这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心答法一:这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。论点。答法二:先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓答法二:先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人人生起跑线生起跑线”上,她磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动上,她磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初,员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初,“起跑起跑”时也时也大不如人,但坚持不懈的努
20、力却使它成为闻名中外、富甲一大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信,不言方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信,不言放弃,才能将放弃,才能将“起跑线上的输起跑线上的输”最终转变为最终转变为“终点上的赢终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。从而证明了文章的中心论点。答法三:首先用贝多芬的话;然后举江苏女孩吴晶和浙江滕答法三:首先用贝多芬的话;然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈;最后指出我们要充满头村的事例证明我们做事要坚持不懈;最后指出我们要充满自信面对一切自信面对一切(答题不全面)(答题不全面)(概括
21、不到位、不简练)(概括不到位、不简练)(概括不全面,而且没有围绕中心论点。)(概括不全面,而且没有围绕中心论点。)首先首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要(不悲观失望、坚持不懈的重要(1 1分)分);接着接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望,奋起直追、坚持不懈了不悲观失望,奋起直追、坚持不懈才能才能“赢在终赢在终点点”(1 1分);分);最后最后指出充满自信、不言放弃指出充满自信、不言放弃对对“赢在终点赢在终点”的重要作用(的重要作用(1 1分)。这样,有理有据地证明了文章分)
展开阅读全文