《线的认识》说课课件1.ppt

1、线的认识线的认识 北师大版四年级上册北师大版四年级上册 第二单元第二单元一、说教材一、说教材 本节课是北师大版小学四年级上册第二本节课是北师大版小学四年级上册第二单元单元线与角线与角的起始，它是学习本单元其的起始，它是学习本单元其他内容的基础，也是今后学习平面图形计算他内容的基础，也是今后学习平面图形计算的重要前提，在教材中处于非常重要的地位。的重要前提，在教材中处于非常重要的地位。二、说教学目标及重难点二、说教学目标及重难点知识目标：知识目标：1.理解三种线的特征，知道彼此间的区别与联系。理解三种线的特征，知道彼此间的区别与联系。2.会用字母正确读出线段、射线与直线。会用字母正确读出线段、射

2、线与直线。技能目标：技能目标：培养学生观察和思考的习惯，让他们学会培养学生观察和思考的习惯，让他们学会自主学习、参与学习、合作学习。自主学习、参与学习、合作学习。情感目标：情感目标：让学生体验数学与日常生活的联系，感受让学生体验数学与日常生活的联系，感受数学的重要作用。数学的重要作用。教学重点：教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点：教学难点：体会线段、射线、直线的区别与联系，会体会线段、射线、直线的区别与联系，会用字母正确读出这三种线。用字母正确读出这三种线。三、说教法与学法三、说教法与学法教法：教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等情

3、境教学法、引导发现法，直观教学法等学法：学法：自主探索法、合作交流法自主探索法、合作交流法四、说教学过程四、说教学过程（一）（一）创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题（二）（二）初步感知线段、射线、直线初步感知线段、射线、直线（三）体会这三种线的区别（三）体会这三种线的区别（四）线段、射线、直线的画法与读法（四）线段、射线、直线的画法与读法（五）感受线段、射线、直线的联系（五）感受线段、射线、直线的联系（六）巩固练习（六）巩固练习（一）创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题（二）初步感知线段、射线与直线这些“线”各有什么特点？端点个数端点个数是否可以延伸是否可以延伸是否可以度量是否可以度量大桥缆

4、线大桥缆线激光灯光线激光灯光线海平线海平线2个1个0个可以度量可以度量不能向两端延伸不能向两端延伸可以向两端无限延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量无法度量无法度量 线段线段 射线射线 直线直线端点个数端点个数是否可以延伸是否可以延伸是否可以度量是否可以度量大桥缆线大桥缆线激光灯光线激光灯光线海平线海平线2个1个0个可以度量可以度量不能向两端延伸不能向两端延伸可以向两端无限延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量无法度量无法度量 线段线段 射线射线 直线直线（三）体会这三种线的区别读作：线段AB 或BA读作：射线BA读作：

5、直线AB或直线BAABAABB（四）线段、射线、直线的画法与读法（四）线段、射线、直线的画法与读法端点AB读作：射线读作：射线ABAB读作：射线读作：射线BA为什么射线只有一种读法？为什么射线只有一种读法？（五）感受线段、射线、直线的联系（五）感受线段、射线、直线的联系线段和射线是直线的一部分线段和射线是直线的一部分 （六）巩固练习（六）巩固练习第一关：猜谜语：打一线的名称。第一关：猜谜语：打一线的名称。1.有始有终（有始有终（）2.无始无终（无始无终（）3.有始无终（有始无终（）直线线段射线第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线?（把编号填入相应的位置）78线段：射线：直线：784.

6、小东说：线段是直线的一部分小东说：线段是直线的一部分 （）3.小丽说：我画的直线长小丽说：我画的直线长2分米。（分米。（）第三关：他们谁说的对了？第三关：他们谁说的对了？1.小明说：我画的线段长小明说：我画的线段长4厘米。（厘米。（）2.小红说：我画的射线长小红说：我画的射线长1米。米。（）5.小香说：直线比射线长（小香说：直线比射线长（）端点个数端点个数是否可以延伸是否可以延伸是否可以度量是否可以度量大桥缆线大桥缆线激光灯光线激光灯光线海平线海平线2个1个0个可以度量可以度量不能向两端延伸不能向两端延伸可以向两端无限延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量无法度量无法度量 线段线段 射线射线 直线直线五、板书设计五、板书设计线段线段AB(线段线段BA)射线射线AB直线直线AB(直线直线BA)AB