部编人教初中语文《沁园春•雪》名师公开课同课异构创新获奖课件.pptx
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1、毛泽东沁沁园园春春雪雪壹导入导入部队在部队在陕西清涧县陕西清涧县高杰村袁家沟休整。适逢大雪,毛泽东高杰村袁家沟休整。适逢大雪,毛泽东同志同志登上海拔千米、白雪覆盖登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,面对祖国的塬上视察地形,面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人、的大好河山,诗人满怀战胜敌人、革命必胜的坚定信念,革命必胜的坚定信念,豪情激荡的写下了气吞山河的壮丽诗篇。豪情激荡的写下了气吞山河的壮丽诗篇。作者生平作者生平毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人
2、民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。写作背景写作背景沁园春沁园春雪写于雪写于19361936年年2 2月。遵义会议确立月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光北国风光”,过后写下了这首词。过后写下了这首词。贰字词积
3、累字词积累沁沁园春园春 莽莽莽莽 素素裹裹 妖妖娆娆 稍稍逊逊 分分外外成吉思成吉思汗汗 数数风流人物风流人物qnmnggu roxnfn hnsh诵读全文诵读全文朗读指导朗读指导感情基调感情基调:豪放激动,充满自豪。语速语速:上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用拖音来读重音重音:“分外”、“多娇”等要重读,“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读表情表情:微笑、从容、自信,傲视一切。动作动作:想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山,身形要挺拔,气度要雄健。诵读全文诵读全文 沁园春雪 北国风光,(豪迈,高而慢)千里冰封,(拉长)万里雪飘。(高昂)望 长
4、城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(慢)山舞银蛇,原弛蜡象,欲与天公试比高。(高昂)诵读全文诵读全文 须晴日,看红装素裹,分外妖娆,(慢)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜惜 秦皇汉武,(低沉)略输文采;(慢)唐宗宋祖,稍逊风骚。(慢)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(低,慢)俱往矣,(慢,拉长)数风流人物。还看今朝。(高昂,坚定)数风流人物。还看今朝!(一字一顿)叁整体感知整体感知1.这首词的题目是“雪”,词中哪部分写雪景?写的是哪里的雪景?2.作者对景的具体描写由哪个词领起?它统摄了哪些句子?3.说一说作者描绘了一幅怎样的北国雪景?字里行间流露出作者怎样的感情?整体感知整体感知1.
5、这首词的题目是“雪”,词中哪部分写雪景?写的是哪里的雪景?上阙写景。写的是北国雪景。2.作者对景的具体描写由哪个词领起?它统摄了哪些句子?由“望”领起,它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”(共7句)。整体感知整体感知作者描绘了一幅冰天雪地,广袤无垠,雄伟壮丽、娇艳美好的北国雪景。字里行间流露出作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。3.说一说作者描绘了一幅怎样的北国雪景?字里行间流露出作者怎样的感情?深入探究深入探究 1.“长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?夸张的修辞手法,夸张的修辞手法,“惟余惟余”强化了白茫茫的壮阔景象,强化了白
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