《电磁铁的磁力》课件.pptx

1、电磁铁吸引大头针的数量统计表电磁铁吸引大头针的数量统计表 组组别别12345678数数量量磁力不一样磁力不一样电磁铁的磁力跟哪些因素有关？电磁铁的磁力跟哪些因素有关？实验计划实验计划研究问题研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大怎样让电磁铁的磁力更大?我的猜想我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。实验器材实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回形针一盒回形针一盒实验步骤实验步骤：1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数（保持不变保持不变）2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多、将

2、一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸能吸住大头针的个数住大头针的个数3、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记下它下它最最多能吸住大头针的个数多能吸住大头针的个数实验实验1：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系我们猜测：我们猜测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验现象：实验现象：我们结论：我们结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电池、铁钉、带绝缘皮的导线电池、铁钉、带绝缘皮的导线12米、米、回形针一盒回形针一盒 铁钉、线圈圈数等铁钉、线圈圈数等串

3、联电池的节数串联电池的节数 电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。串联电池的节数多，吸引回形针的个数多；串联电池的节数多，吸引回形针的个数多；串联电池的节数少，吸引的回形针少。串联电池的节数少，吸引的回形针少。温馨提示1 1、反复多次、反复多次实验，并做好记录实验，并做好记录2 2、不要长时间接通电磁铁，以免电池、不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性耗电太多，影响实验的准确性 3 3、统一用钉帽来吸大头针统一用钉帽来吸大头针实验结论：电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关，电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关，通过线圈的电流强，磁力就

4、大；通过线圈的电流强，磁力就大；通过线圈的电流弱，磁力就小。通过线圈的电流弱，磁力就小。探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系实验记录 我的猜想我的猜想猜想猜想1猜想猜想21、改变电磁铁的磁力大小。影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？电磁铁的磁力大小与电池节数有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。实验记录表 电池节数电池节数吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个）一节一节 7 二节串联二节串联 17 三节串联三节串联 26实验结论：实验结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。且串联电池的节数越多磁力越强。且串联电池的节数越多磁力越

5、强。研究问题：研究问题：我的猜想：我的猜想：实验材料：实验材料：实验步骤：实验步骤：怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更大？电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、回形针一盒回形针一盒1、制作二个电磁铁，一个是、制作二个电磁铁，一个是50圈，一个是圈，一个是100圈。圈。2、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中，、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中，分别记下它们能吸住回形针最多的个数。分别记下它们能吸住回形针最多的个数。线圈的匝数线圈的匝数吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个）50 15 100

6、 262、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多磁力大。线圈匝数多磁力大。电磁铁磁力大小与线圈电磁铁磁力大小与线圈圈数有关圈数有关，线圈多磁力线圈多磁力大大，线圈少磁力，线圈少磁力小小。探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系一、填空题一、填空题电磁铁的磁力大小（电磁铁的磁力大小（）和（和（）有关。有关。串联电池节数串联电池节数线

7、圈匝数线圈匝数1、制作电磁铁的铁芯、制作电磁铁的铁芯越粗大越粗大，产生的磁力就，产生的磁力就越大越大（）2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端磁力最大，中间磁力最小（磁力最大，中间磁力最小（）3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。（）X选选择题择题1、以下（以下（）不会影响电磁铁的磁力改变。）不会影响电磁铁的磁力改变。A增加或减少电池数量增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向改变线圈的缠绕方向C改变电池正负极的连接改变电池正负极的连接 D增加或减少线圈匝数增加或

8、减少线圈匝数2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节数是否有关，应该控制（数是否有关，应该控制（）相同）相同A、电磁铁线圈的匝数电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细铁芯的粗细C、带绝缘外皮导线的粗细带绝缘外皮导线的粗细D、电池的节电池的节数数BCABC3、在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验结果是否会产生影响，我们应该（结果是否会产生影响，我们应该（）。）。A、控制一个条件相同、其他条件不同控制一个条件相同、其他条件

9、不同 B、控制一个条件不同、其他条件相同控制一个条件不同、其他条件相同C、控制两个条件不同、其他条件相同控制两个条件不同、其他条件相同4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该（）A、尽可能的多绕一些线圈尽可能的多绕一些线圈 B、增强电磁铁线圈中的电流增强电磁铁线圈中的电流C、同时采用以上两种方法同时采用以上两种方法D、将铁芯变将铁芯变粗粗BC四、实验题四、实验题下图是研究电磁铁磁力大小与（下图是研究电磁铁磁力大小与（）是）是否有关的对比实验。否有关的对比实验。实验中不需要改变的条件是：实验中不需要改变的条件是：实验中需要改变的条件是：实验中需要改变的

10、条件是：实验的结论：实验的结论：线圈匝数线圈匝数电池节数、铁芯粗细电池节数、铁芯粗细线圈匝数线圈匝数电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且匝数越多磁力越强。匝数越多磁力越强。实验计划：实验计划：提出问题：提出问题：猜猜 想想：实验器材：实验器材：方法步骤：方法步骤：电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。带绝缘层的导线带绝缘层的导线2根、铁钉（根、铁钉（2个）个）电池一节、回形针一盒电池一节、回形针一盒1、用直径为用直径为0.2厘米和厘米和0.5厘米的长短相同的铁钉两厘

11、米的长短相同的铁钉两个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根，个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根，制作二个圈数相同的电磁铁。制作二个圈数相同的电磁铁。2、将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。能吸住回形针的个数。实验记录表 铁芯粗细铁芯粗细吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个）0.2厘米的铁芯厘米的铁芯 7 0.5厘米的铁芯厘米的铁芯 17电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且铁芯越粗磁力越强。铁芯越粗磁力越强。实验结论：实验结论：实验现象：实验现象：实验结论实验结论：线圈铁芯粗

12、，吸住回形针的个数多，线圈铁芯粗，吸住回形针的个数多，线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不

13、是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的

14、自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感

15、悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬

16、你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家

17、的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习

18、的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地

19、学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。