《柳永词两首》解析课件.ppt

1、柳永词两首柳永词两首 北宋北宋 柳永柳永杭州西湖传统景观杭州西湖传统景观平湖秋月平湖秋月苏堤春晓苏堤春晓曲苑风荷曲苑风荷断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月 人生一世，谁不想让有限的生命发挥最大的人生一世，谁不想让有限的生命发挥最大的光与热光与热?谁不想施展才能抱负，改造世界，名垂后谁不想施展才能抱负，改造世界，名垂后世？古时没有现在这样成就可以多元化，要成名世？古时没有现在这样成就可以多元化，要成名只有一条道路只有一条道路入世。所以就出现了在从政大。所以就出现了在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白

2、、陶渊明那样求政不得而求山水；像那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政那样政心不顺而求文心；像心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而心那样躲在终南山里而心系官场；像系官场；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出山建功立业。却又暗暗积聚内力，一遇明主就出山建功立业。柳永则则是另类，他先以极大的热情投身政治，碰是另类，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水寻求慰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水寻求慰藉，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里藉，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在

3、中国文学史上的地成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国古代知识分子中一个仅有的类型，位，他是中国古代知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。一个特殊的代表。1、词的起源：兴起于、词的起源：兴起于 ，盛行，盛行于于 ，并发展到高峰。词即歌词，指，并发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，又称又称“”、“”、“”、“歌词歌词”等。等。2、词牌和标题：、词牌和标题：是一首词的词是一首词的词调的名称，调的名称，是词的主要内容是词的主要内容的集中体现。的集中体现。词的有关知识：词的有关知识：3、词的分类：按字数分为按字数分为 （58字内）

4、、字内）、（5990字）字）（91字以上）字以上）按作家的流派风格可分为按作家的流派风格可分为 和和 派。派。豪放派的主要作家有豪放派的主要作家有 、等；婉等；婉约派的主要作家有约派的主要作家有 、秦观等。、秦观等。柳永（约柳永（约987987约约10531053），），北北宋宋词人。原名词人。原名三变三变，字，字耆卿耆卿，福建崇，福建崇安人。官屯田员外郎，世称安人。官屯田员外郎，世称柳七柳七、柳柳屯田屯田。为人放荡不羁，科举不得志，。为人放荡不羁，科举不得志，终身潦倒。终身潦倒。他在城市生活的时间很他在城市生活的时间很长，经常出入倡馆酒楼间，与教坊乐长，经常出入倡馆酒楼间，与教坊乐工和歌伎们

5、交往，因而熟悉市民、歌工和歌伎们交往，因而熟悉市民、歌伎的生活，并通晓乐律。北宋第一位伎的生活，并通晓乐律。北宋第一位专业词人。其词专业词人。其词 多描绘城市风光和多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有对宋词的发展有一定的影响。有乐乐章集章集。1.字音辨识字音辨识 都会（都会（）沙堤（）沙堤（）天堑（）天堑（）珠玑（珠玑（）罗绮（）罗

6、绮（）叠巘（）叠巘（）嬉笑（嬉笑（）箫鼓（）箫鼓（）吟赏（）吟赏（）骤雨（骤雨（）凝噎（）凝噎（）暮霭（）暮霭（）雨霖铃（雨霖铃（）参差（）参差（）（）（）千）千骑（骑（）船棹（）船棹（）1.字音辨识字音辨识 都会（都会（du）沙堤（）沙堤（d）天堑）天堑（qin）珠玑（）珠玑（j）罗绮（）罗绮（q）叠）叠巘（巘（yn）嬉笑（）嬉笑（x）箫鼓（）箫鼓（xio）吟赏（吟赏（yn）骤雨（）骤雨（zhu）凝噎）凝噎（y）暮霭（）暮霭（i）雨霖铃（）雨霖铃（ln）参差（参差（cn）（）（c）千骑（）千骑（j）船）船棹（棹（zho）2.词义掌握词义掌握 都门帐饮无绪（思绪，情绪）竟无语都门帐饮无绪（思绪

7、，情绪）竟无语凝噎（竟然，居然）异日图将好景凝噎（竟然，居然）异日图将好景（名词作动词，画图）（助词，无意（名词作动词，画图）（助词，无意义）东南形胜（优美，好）乘醉听箫义）东南形胜（优美，好）乘醉听箫鼓（鼓（趁着）归去凤池夸（趁着）归去凤池夸（返回，回来）返回，回来）便纵有千种风情（指流露出来的男女便纵有千种风情（指流露出来的男女相爱的深情）嬉嬉钓叟莲娃（名词作相爱的深情）嬉嬉钓叟莲娃（名词作动词，采莲）动词，采莲）1.下列对这首词中语句的解说不正下列对这首词中语句的解说不正确的一项是确的一项是 A、东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华：东南这块、东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华：东南这块地方的

8、形势，胜过其他的地方，那里的三吴都会钱塘地方的形势，胜过其他的地方，那里的三吴都会钱塘（今杭州）自古就很繁华。这三句是概说钱塘的形势（今杭州）自古就很繁华。这三句是概说钱塘的形势和历史。和历史。B、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：写出街、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：写出街巷河桥景色的美丽和住宅的雅致。这三句描绘了杭州巷河桥景色的美丽和住宅的雅致。这三句描绘了杭州的旖旎风光和繁荣景象。的旖旎风光和繁荣景象。C、有三秋桂子，十里荷花：有深秋里山间飘着清、有三秋桂子，十里荷花：有深秋里山间飘着清香的桂花和仲夏季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句香的桂花和仲夏季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句概括了

9、西湖乃致整个杭州最美的特征。概括了西湖乃致整个杭州最美的特征。D、羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃：白天，、羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃：白天，处处羌管悠扬；月夜，采莲人泛舟歌唱。白发老人垂处处羌管悠扬；月夜，采莲人泛舟歌唱。白发老人垂钓悠然，采莲姑娘嬉戏欢笑，真是时时一片欢歌笑语。钓悠然，采莲姑娘嬉戏欢笑，真是时时一片欢歌笑语。参考 1.D“羌管弄晴，菱歌泛夜羌管弄晴，菱歌泛夜”中的中的“弄晴弄晴”与与“泛夜泛夜”属互文见义，属互文见义，意为不论白天还是夜晚，湖面上都意为不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱歌声。荡漾着优美的笛曲和采菱歌声。D项的解说过于拘泥，忽略了这两句项的

10、解说过于拘泥，忽略了这两句的的“互文互文”的修辞方法。的修辞方法。2.对望海潮这首词的分析评说，不正确的一项是：A、开头三句点出、开头三句点出“钱塘钱塘”位置的重要，历史的悠位置的重要，历史的悠久，揭示出所咏主题。其中久，揭示出所咏主题。其中“形胜形胜”、“繁华繁华”四四字，为全篇之字，为全篇之“主脑主脑”。B、下片前半、下片前半(以以“嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃”为界为界)咏西湖景咏西湖景色的同时穿插人物的活动，使美丽的西湖洋溢着生色的同时穿插人物的活动，使美丽的西湖洋溢着生气；后半总结前文，归美郡守。结构上勾勒提，交气；后半总结前文，归美郡守。结构上勾勒提，交叉用笔，层次历历分明。叉用笔，层

11、次历历分明。C、上层社会的竞豪华，纸迷金醉的生活，作者、上层社会的竞豪华，纸迷金醉的生活，作者以欣赏的态度出之，是作者本人阶级本质的流露。以欣赏的态度出之，是作者本人阶级本质的流露。但抒写祖国杭州的自然之美，以引人热爱，也足以但抒写祖国杭州的自然之美，以引人热爱，也足以令人赞许之。令人赞许之。D、在词史上，一般把柳永推为婉约派的正宗。、在词史上，一般把柳永推为婉约派的正宗。这首词恰能表现出他的这种风格。这首词恰能表现出他的这种风格。参考 2.D柳永是婉约派词人的正宗，不柳永是婉约派词人的正宗，不错，以错，以“杨柳岸、晓风残月杨柳岸、晓风残月”最为最为代表。但此词中代表。但此词中“怒涛卷霜雪，怒

12、涛卷霜雪，天堑无崖天堑无崖”的描写，其写景之壮美，的描写，其写景之壮美，声调之激越，与东坡声调之激越，与东坡“大江东去大江东去”也相去不远。因此，说此词正表现也相去不远。因此，说此词正表现出他的婉约派风格不恰当。出他的婉约派风格不恰当。3.词中描写了那些意象？烟柳、画桥、风帘、帐幕、云烟柳、画桥、风帘、帐幕、云树、沙堤、怒涛、青山、桂花、树、沙堤、怒涛、青山、桂花、荷花、烟霞。荷花、烟霞。4.望海潮望海潮一词描绘了一词描绘了怎样的都市生活景象？试说怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？他怎样的感情？

13、环境美丽、经环境美丽、经济繁荣、生活济繁荣、生活安定安定的都市生的都市生活图景活图景1 1、从地理位置上看、从地理位置上看2 2、从历史传统上看、从历史传统上看3 3、从自然景观上看、从自然景观上看4 4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5 5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡 地理位置：杭州是东南的重镇地理位置：杭州是东南的重镇 历史传统：自古以来，杭州是繁华都市历史传统：自古以来，杭州是繁华都市 自然景观：有著名的钱塘江、秀丽的西湖自然景观：有著名的钱塘江、秀丽的西湖 市井面貌：建筑设施美观、人口密集市井面貌：建筑设施美观、人口密集 百姓生活：人们安居乐业，处处笙歌，老

14、百姓生活：人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心情愉悦老少少都心情愉悦 这首词在写景上有什么特点，运用了什么表现手法。工于工于铺陈铺陈，一句一景，写，一句一景，写景富有层次感景富有层次感 运用运用点染点染，写景抒情，和，写景抒情，和谐统一谐统一。铺陈：铺陈：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲渲染烘托气氛染烘托气氛的作用的作用 （乐府民歌（乐府民歌陌上陌上桑桑 “十五府小吏，二十朝大夫，三十十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居侍中郎，四十专城

15、居”；木兰辞木兰辞“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。”“”“爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”点染点染：本是国画的术语。绘画时，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是歌中来，指的是作者在有些地方正面作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染点明旨意，有些地方侧面渲染。这在。这在写景抒情

16、诗中比较常见，一般用景物写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；来染；用一句话，一个词来点出要抒用一句话，一个词来点出要抒发的感情。发的感情。点染是为了突出旨意，旨点染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。意引导渲染，相互依存，和谐统一。如马致远的如马致远的天净沙天净沙秋思秋思：“枯藤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的其中的“断肠人在天涯断肠人在天涯”是点；其余是点；其余各句均是各句均是“染染”，渲染相思之情的伤，渲染相思之情的伤悲。悲。东南形胜东南形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自

17、古繁华繁华自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美染染 点点拓展探究拓展探究 6.“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写西湖有许多景物，为何独写“桂子桂子”和和“荷荷花花”？桂子和荷花是代表杭州典型景物桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易。白居易忆江南忆江南中有中有“江南忆，最忆是杭州。山寺江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里之句，杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方中写道中写道“毕竟西湖六毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日

18、荷花别样红。日荷花别样红。”可见桂子和荷花最能画出西可见桂子和荷花最能画出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。湖的美景，从而展现杭州的风姿。7.柳永是婉约派代表词人，但他的柳永是婉约派代表词人，但他的望海潮却给人豪放之感，原因是什么？词人使用了词人使用了许多数词，开阔了意象许多数词，开阔了意象。由数字组成的词组，如由数字组成的词组，如“三吴都三吴都会会”“”“十万人家十万人家”“”“三秋桂子，十里三秋桂子，十里荷花荷花”“”“千骑拥高牙千骑拥高牙”等在词中运用，等在词中运用，或为实写，或为虚指，都带有或为实写，或为虚指，都带有夸张的语夸张的语气气，且词中还有，且词中还有“怒涛卷霜雪，天堑无怒涛卷霜

19、雪，天堑无崖崖”这样这样壮美的描写，壮美的描写，这样就形成了柳这样就形成了柳永式的豪放词风。永式的豪放词风。8.若把若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯无涯”句中的句中的“卷卷”改为改为“推推”好不好，为好不好，为什么？什么？不好。不好。“霜雪霜雪”比喻浪花，比喻浪花，“怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势时波滚浪翻，排山倒海的气势，用，用“推推”则显得比较平板，力度与气则显得比较平板，力度与气势均势均没有没有“卷卷”强，强，对浪花飞溅的对浪花飞溅的情态描写情态描写也不如也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。“重湖叠重湖叠巘

20、巘清嘉，有三秋桂子，十里荷清嘉，有三秋桂子，十里荷花。花。”这几句被称为千古名句，你是如这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？何鉴赏的？你最欣赏词中的哪些句子？你能不你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？它描绘出来？重湖重湖叠巘叠巘清嘉清嘉三秋桂子三秋桂子十里荷花十里荷花十里荷花十里荷花 “三秋三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；久不散；“十里十里”是说湖中广植荷花，逢到是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红样红”了。了。“三秋桂子三秋

21、桂子”就让人联想起有关就让人联想起有关西湖的西湖的美丽传说美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，从天飘落，馨香异常馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵神秘空灵的色彩。的色彩。江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？水绿如蓝，能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，

22、郡亭枕山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！上看潮头。何日更重游！江南忆，其次是吴宫。江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！舞醉芙蓉。早晚复相逢！白居易白居易忆江南忆江南山寺月中寻山寺月中寻桂桂子子郡亭枕上看潮郡亭枕上看潮头头饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。欲把欲把西湖比西子西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红

23、。雨霖铃雨霖铃雨霖铃柳永柳永解解 题题 雨霖铃雨霖铃 相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀哀伤伤的成分。的成分。作者在填这首词时，由于仕途失意，心作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉格外低沉。词牌名词牌名黯然销魂者，黯然销魂者，写离别的诗句写离别的诗句黯然销魂者，唯别而已矣。

24、（江淹黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋别赋）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜剪不断，理还乱，是离愁。（李煜乌夜啼乌夜啼）举手长劳劳，二情同依依。（举手长劳劳，二情同依依。（孔雀东南飞孔雀东南飞）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琵琶行琶行）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白李白黄鹤楼黄鹤楼送盂浩然之广陵送盂浩然之广陵)相顾无言，惟有泪千行。（苏轼相顾无言，惟有泪千行。（苏轼江城子江城子记梦记梦）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。林醉？总是离

25、人泪。(王实甫王实甫西厢记长亭送别西厢记长亭送别)人生无定，聚少散多。相聚总是欢悦的，离别是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。长亭送别，执手相看，挥手回眸，汽笛声催，生命在演绎着悲欢与离合。而当我们轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现：自古以来，分别都是痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与刺客荆轲之间的“壮别”；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与孟浩然之间的“酒别”：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是李白与孟浩然之间的“景别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是李白与汪伦之间的“情别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与朋友之

26、间的“惨别”；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这是杜牧与歌女之间的“泪别”；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这是苏轼与其亡妻之间的“梦别”。别有景，别有情，别有声，别有泪，别有长度，别有重量，不忍分别，又不得不别。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，别时难舍难分，见时哽咽声吞。形形色色的离别，无不贯穿着一个主题：分别皆苦痛。真是“别”有一番滋味在心头。今天，我们就一起来欣赏柳永的雨霖铃，看看他又是怎样写“别”的？【合作探究合作探究】1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”在全词中有什么作用？这一句给我们点出了别离的季节这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（汴京城外（萧瑟凄

27、冷的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏），昏），寒蝉、长亭、日暮、雨歇，给寒蝉、长亭、日暮、雨歇，给我们营造了一个凄清萧瑟的送别氛围，我们营造了一个凄清萧瑟的送别氛围，为全词定下凄凉伤感的感情基调。为全词定下凄凉伤感的感情基调。2.词中分别描写了哪些意象来表情达意象来表情达意？意？表现了怎样的情感？有何作用？整首词具有怎样的意境？饯别时 “寒蝉寒蝉”“骤雨骤雨”“长亭长亭”黯淡低落，凄切悲凉黯淡低落，凄切悲凉 船要出发时 “楚天楚天”“”“烟波烟波”“”“暮霭暮霭”苍茫落寞，痛苦异常苍茫落寞，痛苦异常设想今宵酒醒后 “杨柳杨柳”“”“晓风晓

28、风”“”“残月残月”凄凉惆怅，孤独无聊凄凉惆怅，孤独无聊 作用作用 渲染出一种凄凉沉渲染出一种凄凉沉郁的氛围，烘托离别的无限郁的氛围，烘托离别的无限惆怅难舍之情惆怅难舍之情 意境意境 缠绵悱恻，凄凉清缠绵悱恻，凄凉清丽丽 3.统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?直接抒情直接抒情：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！情景交融情景交融：上阙上阙(离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情)寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉(景景)执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎难分难舍

29、难分难舍 (细节描写细节描写)千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感（融情入景惆怅伤感（融情入景）下阕下阕(想象中的别后情景想象中的别后情景)伤离别伤离别 清秋冷落清秋冷落 愁意浓浓愁意浓浓 杨柳岸杨柳岸 晓风残月晓风残月 酒醒伤情酒醒伤情 好景虚设好景虚设 风情难言风情难言 惨不成欢（以情带景惨不成欢（以情带景）虚实结合虚实结合。上片一虚，下片写别后生活上片一虚，下片写别后生活的设想，全虚。的设想，全虚。上阕：上阕：依依惜别依依惜别 写实写实写实写虚羁旅长愁羁旅长愁 写虚 写虚写虚 写虚1、实写：、实写：2、虚写：、虚写：客观世界中存在的客观世界中存在的实像、实事、实境实像、实事、实境。

30、直觉中直觉中看不见摸不着看不见摸不着，却又能从字里行，却又能从字里行间间体味体味出那些出那些虚象虚象和空灵的和空灵的境界境界。1 1、幻想：幻想：神仙鬼怪神仙鬼怪世界和世界和梦境梦境2 2、想象：想象：设想的设想的未来未来之境之境3 3、回忆：回忆：已逝已逝之景之境之景之境4 4、联想：联想：由此及彼由此及彼虚实结合（虚实相生虚实结合（虚实相生 虚实相济）虚实相济）指出下列诗歌哪些是指出下列诗歌哪些是“实实”,哪些是哪些是“虚虚”今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

31、何时倚虚幌，双照泪痕干 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3 3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。4 4多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。如龙，花月正春风。5 5邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。6 6朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂

32、前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷乌衣巷实实虚虚实实虚虚虚虚实实虚虚虚虚实实虚虚拓展探究拓展探究 4.有人盛赞有人盛赞“今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月处？杨柳岸晓风残月”是千是千古名句，你同意吗？为什么？古名句，你同意吗？为什么？4.有人盛赞有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是是千古名句，你同意吗？为什么？千古名句，你同意吗？为什么？同意同意。此句最妙就在于词人能此句最妙就在于词人能寓情于景寓情于景，借景借景抒情抒情 ，词人把古代意象中最能触动离愁的四，词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：件事物：酒、杨柳、晓风、月影酒、杨柳、晓风、月影集中渲染成集中渲染

33、成一幅一幅凄清孤寂凄清孤寂的画面，的画面，用用酒的愁苦、柳的寂酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎寥、晓风的清冷、残月的破碎来来烘托烘托离人离人形形只影单、孤零惆怅只影单、孤零惆怅的心境。的心境。词人以词人以风之凉，风之凉，月之残透露离情别绪月之残透露离情别绪，抒情含蓄抒情含蓄，的确应为的确应为千古名句。千古名句。（延伸）（延伸）杨杨树树岸岸晨晨风风淡淡月月“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”白居易白居易琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”李

34、白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）愁象征象征酒的寓意昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西 谐音谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。”杜甫杜甫登高登高 古语有云：自

35、古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。寓寓意意“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！”史记史记刺客列传刺客列传 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼苏轼 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征象征离愁离愁琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水

36、寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春花春花秋月秋月何时了？往事知多少？何时了？往事知多少？雁字回时，雁字回时，月满月满西楼。西楼。人生如梦，人生如梦，二十四桥仍在，波心荡，二十四桥仍在，波心荡，冷月冷月无声。无声。一尊还酹一尊还酹江月。江月。a、“杨柳杨柳”和和别情有关，有关，“年年柳色，灞陵伤年年柳色，灞陵伤别别”。自灞桥折柳的故事产生后，杨柳和离别有天。自灞桥折柳的故事产生后，杨柳和离别有天然联系了，后人用然联系了，后人用“柳柳”代表代表惜别。b、“晓风残月晓风残月”是天还未亮时的景象，这时风是天还未亮时的景象，这时风更冷，

37、心更更冷，心更凄凉。“残月残月”意味着恋人之间无法重意味着恋人之间无法重圆相聚，只能天涯一方，心境圆相聚，只能天涯一方，心境凄凉。c、“酒醒酒醒”后的后的惆怅（离人饮酒，是作为麻醉（离人饮酒，是作为麻醉剂来消减愁怀的，剂来消减愁怀的，酒醒无异于无异于“愁醒”。经过麻醉。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到后再醒过来的愁，就越发使人感到无法遣愁了）和了）和眼前最能触动离愁的景象（岸上的杨柳，晓风吹拂，眼前最能触动离愁的景象（岸上的杨柳，晓风吹拂，残月微明）交融在一起，这情景确实残月微明）交融在一起，这情景确实凄凉难耐凄凉难耐。可见，这两句中词人集中了许多最能触动离愁的东西可见，这两句中词人集中

38、了许多最能触动离愁的东西入词，构成凄凉的意境，淋漓尽致地抒发了伤离别的悲凉入词，构成凄凉的意境，淋漓尽致地抒发了伤离别的悲凉情怀。情怀。情景交融情景交融【课堂作业】5.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 A凄切（qi）执拗(ni)良辰美景(chn)B凝噎（y）吮吸(yn)遂心如意(su)C辑录(j)恪守(k)数见不鲜(xin)D血液(xu)脑髓(su)兰舟催发(f)A 点拨：B“吮”读“shn”C“鲜”读“xin”D读“f”6.与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的是 A杏花春雨江南 B楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。C两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。D鸡声茅店月，人迹板桥霜。C（直接

39、抒情和融情于景，或意（直接抒情和融情于景，或意象组合）象组合）八声甘州八声甘州 柳永柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。7.上片中，词人抓住了哪些典型上片中，词人

40、抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？的景物来渲染萧条、冷落的气氛？词人抓住了词人抓住了“潇潇的暮潇潇的暮雨雨”“”“凄紧的秋风凄紧的秋风”“”“冷落的冷落的关河关河”“当楼的残阳当楼的残阳”“衰败衰败的红花绿叶的红花绿叶”等凄清的景物渲染等凄清的景物渲染了了萧条、冷落萧条、冷落的气氛。的气氛。8.下片中，词人抒发了什么感情？下片中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？在抒情方式上有何特点？抒发了词人的抒发了词人的羁旅之悲和思念家羁旅之悲和思念家乡、怀念亲人乡、怀念亲人的感情。在抒情方式上，的感情。在抒情方式上，词人词人直抒胸臆，直抒胸臆，巧妙的是词人善于巧妙的是词人善于推推己及己

41、及人，本是自己登高远眺，却偏人，本是自己登高远眺，却偏想想象象故园闺中之人应也是登楼望远，伫故园闺中之人应也是登楼望远，伫盼游子归来。使思归之苦、怀人之情盼游子归来。使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。表达得更为曲折动人。【课后作业】题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？画面大概是：有条小溪从两山之间流

42、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。气氛。【有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。】2古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？【1“水潺潺水潺潺”声音的描写，声音的描写，2“秋风瑟瑟秋风瑟瑟”声音的描写，声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来远处寺庙传来“

43、钟钟”声的描写，都表现了声的描写，都表现了画面以外的景和趣。画面以外的景和趣。好处是：好处是：1使画面上静止的景物活动了使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之拓展了画面，使之更显丰富多彩。更显丰富多彩。】阅读柳永的蝶恋花，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。蝶恋花蝶恋花 柳永柳永 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。