《春夏秋冬》课件-人教部编版春夏秋冬课件完美版38.ppt

1、春春夏夏秋秋冬冬春夏秋冬PPT课件 人教部编版春夏秋冬ppt课件完美版38春夏秋冬PPT课件 人教部编版春夏秋冬ppt课件完美版38会认8个生字，会写7个生字；认识“雨字头(雨)”和“双耳旁(阝)”；理解“霜、青草”等词语。学习目标学习目标12能借助课文中的插图，理解文中词语的意思，能主动积累与四季有关的词语。3学会抓住事物的特点，了解春夏秋冬四季的变化，认识四季的特点，养成留心观察事物的习惯。四季的划分四季的划分知识链接知识链接四季划分四季划分/时间时间春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季二十四节气立春到谷雨立夏到大暑立秋到霜降立冬到大寒月份3、4、5月6、7、8月9、10、11月12、1、2月

2、 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字落落lulu：落叶：落叶 落落大方落落大方lulu：大大落落：大大落落l lo o：落枕：落枕 落不是落不是l l：落下：落下 丢三落四丢三落四 jinjin：降雨：降雨 从天而降从天而降 xin xin：投降：投降 降龙伏虎降龙伏虎降降降龙伏虎 形近字形近字春（春（chnchn）春天春天 春风满面春风满面香（香（xinxin）香味香味 鸟语花香鸟语花香冬（冬（dndn）冬天冬天 寒冬腊月寒冬腊月终（终（zhnzhn）终于终于 有始有终有始有终鸟语花香风（风（fnfn）风景风景 谈笑风生谈笑风生凤（凤（fnfn）凤凰凤凰 龙凤呈

3、祥龙凤呈祥雪（雪（xuxu）雪花雪花 程门立雪程门立雪雷（雷（lili）雷雨雷雨 雷厉风行雷厉风行飞（飞（fifi）飞入飞入 一飞冲天一飞冲天九（九（jiji）九个九个 九牛一毛九牛一毛入（入（rr）入门入门 引人入胜引人入胜人（人（rnrn）人口人口 人来人往人来人往花（花（huhu）花朵花朵 花好月圆花好月圆化（化（huhu）文化文化 千变万化千变万化花好月圆花朵词语学习词语学习词语理解词语理解霜：霜：在气温降到0以下时，接近地面的空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。造句：造句：你看，今天草地上都有霜了，难怪这么冷！青草：青草：绿色的草(相对于“干草”而言)。造句：造句：春天到了

4、，山坡上到处是青草，看上去像是一条绿色的毯子。游鱼：游鱼：游动的鱼。造句：造句：这湖里的水清澈极了，能清楚地看见水底的游鱼和砂石。飞鸟：飞鸟：会飞的鸟。造句：造句：她高兴地向学校跑去，就像飞鸟飞向更广阔的天空一样。池草：池草：池塘里长的水草。造句：造句：池草青青水盈盈。山花：山花：山上开的野花。造句：造句：我爱山花烂漫的春天。近义词近义词吹（刮）落（降）飘（扬）青（绿）反义词反义词春（秋）夏（冬）降（升）出（入）朗读指导朗读指导chn chn fn chn fn chu春 春 风 春 风 吹 朗读时，注意前鼻音春；后鼻音风；翘舌音吹。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放整体感知整体感知xixi

5、xi yxi yxi y luxi y luqiqi秋秋qi shunqi shun秋秋 霜霜qi shung jinqi shung jin秋秋 霜霜 降降冬冬冬冬 雪雪冬冬 雪雪 飘飘 以上内容中出现的8个词语，是描写什么的呢？描写的是四季各不相同的典型事物和景象，让我们看到了每个季节的特点。青青 草草池池 草草 青青红红 花花山山 花花 红红游游 鱼鱼鱼鱼 出出 水水飞飞 鸟鸟鸟鸟 入入 林林 以上内容中出现的8个词语，是描写什么的呢？描写的是春天的典型事物和景象，为我们展现了一幅美丽的春景图，激发了人们对春天的喜爱和赞美之情。1.“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。这四个词语都是季节在前

6、，景物在后，写出了四个季节最明显的特点。春天的风、夏天的雨、秋天的霜、冬天的雪是一年四季最有特色的景物。课文解读课文解读 2.“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”。这四个词语在第一排四个词语的后面都分别加上了一个表示动作的词语。3.“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”。“青”和“红”都是表示颜色的词语，用来描写“草”和“花”的颜色。“游”和“飞”都是表示动作的词语，用它们来写“鱼”和“鸟”非常形象，因为我们通常说“鱼儿游，鸟儿飞”。4.“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入林”。前两个词语形式相同，都是针对上一排的前两个词语来说的。意思是池塘里的草是青的，山上的花是红的。“池”“山”都表示地点。

7、前两个词语也可以说是相对的：“池”对“山”，“草”对“花”，“青”对“红”。后两个词语形式相同，都是先说动物名称，接着说它们的动作，最后是到哪里。这两个词语也是相对的：“鱼”对“鸟”，“出”对“入”，“水”对“林”。5.“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入林”这四个词语是一样的吗？为什么？不是。前两个是一样的，后两个是一样的。前两个与上一排的前两个有关，后两个与上一排的后两个有关，不过在词语的字数、字的排列顺序上有所变化。前两个词，上一排表示颜色的词语在前面，这一排表示颜色的词语在后面，前面都加上了表示地点的词语。后两个词把“鱼”和“鸟”都提前了，表示动作的词语也不同了，还加上了表示地点的词语

8、。1.与四季特点有关的词语。春天：春暖花开春回大地春意盎然 草长莺飞春色满园鸟语花香桃红柳绿万紫千红拓展延伸拓展延伸夏天：烈日炎炎骄阳似火枝繁叶茂 郁郁葱葱鸟语蝉鸣莲叶满池挥汗如雨大汗淋漓秋天：秋高气爽天高云淡果实累累 丹桂飘香北雁南飞红叶满山五谷丰登盈盈秋水冬天：天寒地冻北风呼啸寒冬腊月 冰天雪地白雪皑皑冰封大地滴水成冰漫天飞雪2.描写四季的诗词名句。春天：春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夏天：晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天：山 行(唐)杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜

9、叶红于二月花。冬天：梅 花(宋)王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3.四季歌。(一)春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。(二)嗡嗡嗡嗡蜜蜂工作了春天来了飞进花丛中吱吱吱吱蝉儿唱歌了夏天来了躲进树叶里沙沙沙沙果实成熟了秋天来了笑得弯了腰呼呼呼呼北风吹来了冬天来了穿上了棉袄这篇课文一共16个词语，前8个词语介绍了四季各不相同的典型事物和景象，让我们看到了每个季节的特点。后8个词语介绍了春天的典型事物和景象，为我们展现了一幅美丽的春景图，激发了人们对春天的喜爱和赞美之情。课堂小结课堂小结

10、结构图示结构图示春夏秋冬春：夏：夏雨 落秋：秋霜 降冬：冬雪 飘四季美景春光无限春风 吹青草 红花游鱼 飞鸟当堂测试当堂测试读拼音，写词语。读拼音，写词语。chn fn dn xu 春 风 冬 雪 dn tin xu hu 冬 天 雪 花 fi xu fi r 飞 雪 飞 入 连一连。连一连。夏雨 红 秋霜 落 池草 降 山花 青 鱼 入林 鸟 出水课后习题课后习题谢谢观看 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人

11、以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。“从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。二、学生起草，教师巡视。三、放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法。