《我一生中的重要抉择》课件-.ppt

1、导入新课导入新课 同学们，你们知道北大方正吗？北同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团是由北京大学大方正集团是由北京大学19861986年投资创年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国新，在中国IT产业发展进程中占据着重产业发展进程中占据着重要的地位。要的地位。2007年集团总收入达年集团总收入达400亿。亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。系吗？从今天的学习中你会找出答案。背景资料背景资料 本文是本文是1998年年10月王选在北京大月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中

2、都学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很可能面临很 多抉择，王选的一生中有多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。六个选择。学习目标学习目标 1、积累生字、生词；、积累生字、生词；2、记住王选极其重大贡献；、记住王选极其重大贡献；3、了解王选一生中经历的几次重、了解王选一生中经历的几次重大选择；大选择；4、学习王选先生专注于科研，无、学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。私奉献的精神。王选王选(19372006)，“汉字激光汉字激光照排系统照排系统”的创始人，的创始人，

3、被誉为被誉为“当代的毕当代的毕昇昇”“”“汉字激光照排汉字激光照排之父之父”。2002年，王年，王选获国家最高科学技选获国家最高科学技术奖。术奖。读准字音读准字音 抉抉ju择择 阻碍阻碍i 出类拔萃出类拔萃cu 枯燥枯燥zo 繁繁fn琐琐 su 领域领域y 跌跌di打滚爬打滚爬 纳纳n闷闷mn 豁豁hu然开朗然开朗 丰硕丰硕shu 趋趋q势势 崭崭zhn新新 干预干预y 阳奉阴违阳奉阴违wi 署署sh名名 剥剥b削削xu 头衔头衔xin 逸逸y事事 堕堕du 落落 膏膏go药药 如日中如日中zhng天天 狡辩狡辩bin多音字多音字教教jiojio教书教书教育教育曾曾cngzng曾经曾经曾祖父曾

4、祖父背bibi背包背包背叛背叛调调diotio调查调查调整调整学习词语学习词语抉择抉择 ju z挑选、选择。挑选、选择。扶植扶植f zh扶助培植。这里以某种手扶助培植。这里以某种手段培养人才。段培养人才。阻碍阻碍z i阻力，障碍。阻力，障碍。趋势趋势q sh 事物发展的动向。事物发展的动向。干预干预gn y过问或参与过问或参与其事其事。堕落堕落du lu道德方面下落至可耻或可道德方面下落至可耻或可鄙的程度。鄙的程度。膏药膏药go yao在常温下为半固体或固体在常温下为半固体或固体的膏剂。的膏剂。狡辩狡辩 jio bin 诡辩诡辩;把无理的事说得似把无理的事说得似乎很有理。乎很有理。多多益善多多

5、益善du du y shn益：更加。益：更加。越多越好。越多越好。阳奉阴违阳奉阴违yng fng yn wi表面上遵表面上遵从，暗地里违背。从，暗地里违背。招摇撞骗招摇撞骗zho yo zhung pin撞骗：撞骗：寻机骗人。假借名义，进行蒙骗欺诈。寻机骗人。假借名义，进行蒙骗欺诈。风口浪尖风口浪尖fng ku lng jin比喻社比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理强词夺理qing c du l强词：强辩；强词：强辩；夺：争。夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有指无理强辩，明明没理硬说有理。理。平易近人平易近人png y jn rn对人和蔼可对人和蔼可亲，没有

6、架子，使人容易接近。亲，没有架子，使人容易接近。也指文也指文字浅显，容易了解。字浅显，容易了解。不修边幅不修边幅b xi bin f形容不讲究衣形容不讲究衣饰仪容或不拘形式小节。饰仪容或不拘形式小节。出类拔萃出类拔萃ch li b cu 超出同类之超出同类之上。多指人的品德才能。上。多指人的品德才能。不以为意不以为意b y wi y不把它放在心不把它放在心上。上。表示对人、对事抱轻视态度。表示对人、对事抱轻视态度。论资排辈论资排辈ln z pi bi根据资历深浅、根据资历深浅、辈份的大小决定级别、待遇的高低。辈份的大小决定级别、待遇的高低。权威权威qun wi 在某种范围内最有威望、在某种范围

7、内最有威望、地位的人或事物。地位的人或事物。逸事逸事y sh 世人不知道的关于某人的事世人不知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。迹（多指不见于正式记载的）。分析结构分析结构第一部分第一部分(1)：引出话题：讲：引出话题：讲得得更多的是更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。重要的抉择。第二部分第二部分(27)：论述第六个重要抉择，：论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分第三部分(8)总结全文，将著名心理学家总结全文，将著名心理学

8、家荣格的公式送给青年学生，希望青年荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。价值。整体感知走进文本整体感知走进文本1、本文主要写的是什么内容？、本文主要写的是什么内容？写作者的第六个抉择：大力扶植年写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。轻人。2、本文的开篇有何、本文的开篇有何 特点？特点？用故事导入，吸引人。用故事导入，吸引人。3、概括各段的意思。、概括各段的意思。引出话题；引出话题；扶植年轻人是一种历史规律；扶植年轻人是一种历史规律；马太效应；马太效应；“我我”已非权威。已非权威。创业的都是年轻人。创业的都是年轻人。“我我”是真心诚意

9、地扶植年轻人。是真心诚意地扶植年轻人。时刻记住自己是一个普通人。时刻记住自己是一个普通人。总结：要体现自我价值。总结：要体现自我价值。自主学习自主学习11、细读第、细读第1段，思考作者为什么讲述段，思考作者为什么讲述荧屏连着我和你这一电视节目。荧屏连着我和你这一电视节目。由李素丽对自己的形容引出作者对由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：自己的形容：“努力奋斗，曾经取得努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。术发展的一个过时的科学家。”表现表现了作者的谦虚。了作者的谦虚。2、开篇举比尔盖茨及电视节目的最终、开篇举比尔盖茨及

10、电视节目的最终目的是什么？目的是什么？引出下文，写自己退下来的原因引出下文，写自己退下来的原因是为了给年轻人创造创业机会。是为了给年轻人创造创业机会。3、作者用一天中不同时刻的太阳来比、作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？喻不同的人群，好在哪里？比喻贴切形象，语言幽默，引出演比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题讲的中心话题我一生中的重要抉我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。4、第、第2段作者列举英国卡文迪许实验室段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用

11、？的多个事例有什么作用？充分论证了花大力气扶植年轻人是充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。义。5、什么是、什么是“马太效应的马太效应的”？作者是如？作者是如何评价何评价“马太效应的马太效应的”？【1】马太效应，】马太效应，指强者愈强、弱者愈指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。教育、金融以及科学领域。【2】体现在体现在“我我”身上，很可笑。身上，很可笑。自主学习自主学习2 1 1、作者是如何告诫年轻人的？、作者是如何告诫年轻人的？“一个人老在电视上露面一个人老在电视

12、上露面 ，说明，说明这个科技工作者的科技生涯基本上这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。快结束了。”要脚踏实地，不要心要脚踏实地，不要心浮气躁，耐不住寂寞。浮气躁，耐不住寂寞。2 2、作者是从哪几个方面来谈论、作者是从哪几个方面来谈论“第六个第六个重要抉择重要抉择”的。的。【1】花大力气扶植年轻人；花大力气扶植年轻人；【2】如何看待权威；如何看待权威；【3】倡导老师不要剥夺学生的劳动倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；成果，为学生创造成长的平台；【4】分析名人和凡人的特点。分析名人和凡人的特点。3、作者在结尾为什么称自己的演讲为、作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药狗皮

13、膏药”式的？式的？作者认为自己已经脱离第一线，作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。得幽默风趣。4、这篇演讲是围绕什么中心来展开的？、这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？为什么这样安排？【1】大力扶植年轻人。大力扶植年轻人。【2】因为本文是作者因为本文是作者1998

14、年年10月月在北京大学的演讲，作者面对的是北在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。5 5、通过王选的这个抉择，我们可、通过王选的这个抉择，我们可以看到他身以看到他身 上具有哪些崇高品质？上具有哪些崇高品质？聪慧过人，善于发现总结；聪慧过人，善于发现总结；谦虚谨慎、性情耿直；谦虚谨慎、性情耿直；勤奋好学、不求虚名；勤奋好学、不求虚名；爱国忘爱国忘 我的工作；我的工作；关心爱护年轻人。关心爱护年轻人。品味语言探究写法品味语言探究写法 1、微软的董事长比尔、微软的董事长比尔盖

15、茨曾经盖茨曾经讲过：讲过：“让一个让一个60岁的老者来领导微软岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。公司，这是一件不可设想的事情。”不可设想不可设想”意思是事情的结果不能意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。的年轻人。2、我、我38岁搞激光照排，提出一种崭新的岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多

16、，马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。而且我也在第一线。“马马虎虎马马虎虎”意思是勉强，凑合。意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。表现作者的谦虚，幽默。3、当然我们要创造条件，就是把他们推到、当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。需求刺激的风口浪尖上。“风口浪尖风口浪尖”比喻重要的岗位或市比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。动形象。4、我觉得我是、我觉得我是“努力奋斗，曾经努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家技术发展的一个过时的科

17、学家”。“曾经曾经”“”“跟不上跟不上”“”“过时过时”几个几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。不慕荣利的科学家的高贵品质。5、让年轻一代出来逐步取代我的作用。、让年轻一代出来逐步取代我的作用。“取代取代”一词表现出的不仅仅是科学一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。患意识。6、名人老了，称呼王老，凡人就只能、名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。叫老王。语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正现出作者正 直坦荡的胸怀。直坦荡的胸怀。课堂小

18、结课堂小结 王选曾经说王选曾经说“人生中最智慧的选择人生中最智慧的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了指的是第六次，作者这样的评议突出了王王 选的无私和睿智，以及对年轻人的高选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。度信任。本文写的就是第六个选择。这篇演讲稿的这篇演讲稿的特点：特点：主题鲜明，主题鲜明，逻辑严密；层次清楚，详略得当；逻辑严密；层次清楚，详略得当；诙谐幽默，真挚感人。诙谐幽默，真挚感人。拓展延伸拓展延伸 谈谈如何把握好成功的机遇？谈谈如何把握好成功的机遇？合理的期望值；合理的期望值；冷静的思维；冷静的思维；认真的态度；认真的态度；凡事要有自己的主见；凡事

19、要有自己的主见；一旦看准机遇，立即果断迅速作一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。出决定或明确表明自己的态度。中心思想中心思想 本文节选了作者在我一生中的本文节选了作者在我一生中的重要抉择中的第六个抉择：大力扶重要抉择中的第六个抉择：大力扶植年轻人，表现力作者爱国奉献、甘植年轻人，表现力作者爱国奉献、甘为人梯的崇高精神。为人梯的崇高精神。阅读感悟阅读感悟 1、年轻人最富有朝气，最富有创造年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，发展日新月异，我们我们要培养自己的创造要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。力，要跟上时代步伐。2、我最喜欢王选先生引述的美国、我最喜欢王选先生引述的美国心理学家荣格的话心理学家荣格的话“I plus We equalsto Full I ”。我对这句话的理解是：一。我对这句话的理解是：一个完整的人生，要求一个人在集体中发个完整的人生，要求一个人在集体中发挥自己的作用，具有集体责任感。只有挥自己的作用，具有集体责任感。只有这种人，才能完全体现自我价值。这种人，才能完全体现自我价值。