湘艺版二下《音乐》我们的音乐天地-唱唱听听玩玩-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:d1232).doc
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1、小乐手 教学设计 小乐手是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结 构,整首歌曲用了比喻的手法,把沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音比 喻成春雨、春雷、草原赛马和天上的彩虹,充满了生机和活力,歌曲中 多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃,旋律富有流动性。 教学目标教学目标 1、从歌曲的学唱中感受对大自然对生活的热爱,能用欢快、活泼 地情绪、富有弹性地声音演唱歌曲小乐手并用打击乐器为歌曲伴 奏。 2、准确运用八分休止符、四分休止符于歌曲演唱中,学会用力度 表现歌曲情绪。 3、享受学习的快乐和成功感,学会探究、合作、创编。培养学生 创造能力,激发学习音乐的兴趣。 学情分析学情分析 二年级
2、的小学生是形成自信心的关键期,在同一年龄段的学生,他 们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自 已充满信心。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。因此,本课结合学生 的实际情况玩乐器、唱歌曲、编节奏中找到愉快的学习氛围,轻松的 突破了教学的重、难点。 教学重点教学重点 能用欢快、活泼的情绪,富有弹性的声音演唱歌曲小乐手 。并 用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点教学难点 1、准确掌握八分、四分休止符处恰当的停顿。 2、创编节奏。 教学过程教学过程 (一)创设情景,导入激趣 师生问好! 师:欢迎来到音乐课堂和老师一起去探索音乐的奥秘。今天老师 要带领大家去一个非常好玩的地方你想去吗?课
3、件出示音乐城堡图 片。 主人说:他想举办一场音乐会,只有最棒的小朋友才可以进去, 你们有信心吗? 1、乘坐音乐列车出发,播放小乐手的伴奏音乐,和老师一起 随着音乐律动。 2、巫师挡住了去路,他说城堡主人最爱听歌曲小乐手 ,只有 学会歌曲并完成歌曲相关任务就可以进去。 你们愿意吗?出事本课学 习目标。 3、看看谁的小耳朵最灵敏? 播放自然界的雨声、雷声、马蹄声, 让学生闭眼听辨。 4、 模仿自然界的声音,教师出示歌曲中的核心节奏,让学生用这种 节奏来模仿。并配上声势动作。 (二)认识乐器,探究奏法 师:刚才我们听到是自然界的各种声音,在我们的音乐世界里也有 很多优美动听的声音,这些声音是由我们的
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