《动物行为的研究》(同名762)课件.pptx

1、第3节 动物行为的研究看看下面图片是动物的哪些行为？看看下面图片是动物的哪些行为？1.1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。2.2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。到实践中。1.1.三刺鱼在繁殖季三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为节有什么样的行为表现表现?2.2.科学家是如何研科学家是如何研究三刺鱼生殖行为究三刺鱼生殖行为的的?三刺鱼的繁殖行为三刺鱼的繁殖行为你知道：你知道：科学家们是怎样研究动物行为的？科学家们是怎样研究动物行为的？法布尔是用观察法研究昆虫生法布尔是用观察法研究昆虫生活

2、的第一位科学家，他观察每一种活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂蜂2020年、地胆过渡变态年、地胆过渡变态2525年、隧蜂年、隧蜂3030年、蜣螂年、蜣螂(屎克螂屎克螂)40)40年，最后才年，最后才写成一篇材料。写成一篇材料。研究动物行为的案例研究动物行为的案例1.1.法布尔对昆虫的研究法布尔对昆虫的研究 蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。一对

3、正在繁殖蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。一对正在繁殖的蜣螂会把一个粪球藏起来，但是这时雌蜣螂会用土将粪的蜣螂会把一个粪球藏起来，但是这时雌蜣螂会用土将粪球做成梨状，并将自己的卵产在梨状球的颈部。幼虫孵出球做成梨状，并将自己的卵产在梨状球的颈部。幼虫孵出后，它们就以粪球为食。等到粪球被吃光，它们已经长大后，它们就以粪球为食。等到粪球被吃光，它们已经长大为成年蜣螂，破土而出了。为成年蜣螂，破土而出了。奥地利动物学家。奥地利动物学家。18861886年年1111月月2020日生于维也纳日生于维也纳,19821982年年6 6月月1212日卒于慕尼黑。日卒于慕尼黑。弗弗里里施施2.2.弗里施对蜜

4、蜂色觉的研究弗里施对蜜蜂色觉的研究如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。银鸥幼雏啄亲鸟求银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的啄上的红斑引起的3.3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究4.4.劳伦斯对小野雁学习行为的研究劳伦斯对小野雁学习行为的研究名字名字国籍国籍研究对象研究对象研究方法研究方

5、法法布尔法布尔弗里施弗里施廷伯根廷伯根劳伦斯劳伦斯法国法国昆虫昆虫观察法观察法奥地利奥地利蜜蜂色觉蜜蜂色觉观察法观察法实验法实验法英国英国奥地利奥地利银鸥幼雏银鸥幼雏求食行为求食行为小野雁小野雁学习行为学习行为观察法观察法实验法实验法观察法观察法实验法实验法1.1.观察法：观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。为。特点：特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。确，仔细，真实地记录。2.2.实验法：实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再对研究对象施加不同程度的外

6、界影响，然后再观察研究动物的行为。观察研究动物的行为。特点：特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。在改变的环境中观察动物的行为。动物行为的研究方法动物行为的研究方法观察法观察法实验法实验法主要目标主要目标方法程序方法程序材料处理材料处理联系联系描述动物的描述动物的行为表现行为表现说明动物行为说明动物行为发生的变化发生的变化借助器具借助器具直接观察直接观察对动物不对动物不施加影响施加影响实实验处理验处理后再观察后再观察对动物施加对动物施加影响影响实验法以观察为基础实验法以观察为基础3.3.观察法与实验法的联系与

7、区别观察法与实验法的联系与区别一研究动物行为的案例一研究动物行为的案例1 1法布尔对昆虫的研究法布尔对昆虫的研究2 2弗里施对蜜蜂色觉的研究弗里施对蜜蜂色觉的研究3 3廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究4 4劳伦斯对小野雁学习行为的研究劳伦斯对小野雁学习行为的研究区区别别观察法观察法实验法实验法主要目标主要目标描述动物的描述动物的行为表现行为表现说明行为说明行为发生或变化发生或变化方法程序方法程序借助器具借助器具直接观察直接观察实验处理后实验处理后再观察再观察材料处理材料处理对动物对动物不施加影响不施加影响对动物对动物施加影响施加影响联系联系实验法以观察法为基础实验法

8、以观察法为基础二动物行为的研究方法二动物行为的研究方法1.1.研究动物行为的方法主要有研究动物行为的方法主要有 和和 。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于种研究方法属于 ；将两只幼兔同另外一窝幼兔；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于属于 。A.A.实验法实验法 B.B.观察法观察法A AB BB BA A2.2.下面是某同学在探究下面是

9、某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm15cm）、一只蚂蚁、一杯）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）（如右图）用放大镜观察蚂蚁的取食行为。用放大镜观察蚂蚁的取食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：请根据以上实验设计回答下列问题：(1)(

10、1)本实验的假设是（本实验的假设是（）。）。(2)(2)本实验的变量是（本实验的变量是（）。）。(3)(3)对实验结果的预测和分析：对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明（）。）。(4)(4)本实验设计的不足之处是本实验设计的不足之处是 。蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食糖糖蚂蚁喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食实验蚂蚁数

11、量太少或没有设置重复实验实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总

12、是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一

13、份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人

14、帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既

15、然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理

16、却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，

17、使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容

18、的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。