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类型湘艺版二下《音乐》第一课-(演唱)多快乐呀多幸福-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f2c9a).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:510426
  • 上传时间:2020-05-06
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版二下 第一 演唱 快乐 幸福 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 f2c9a 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 多快乐呀多幸福教学设计多快乐呀多幸福教学设计 教学目标: 1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲多快乐呀多幸福; 2、能用身势动作随乐参与表现,感受歌曲的风格特点; 3、参与歌词创编,让学生感受音乐的无限魅力。 教学重点: 能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲,能用身势动作随乐参与表现。 教学准备: 课件、电子琴 教学过程: 一、组织教学 师生问好歌 二、情景导入 师:今天,老师要带大家进行一趟西藏之旅!我们一起走进西藏!西藏位于 祖国西南边陲,海拔最高的高原之上,是一个以藏族为主体的少数民族自治区, 是全国藏族居民最集中的地区。藏族人民热情好客,对外来的朋友都会献上哈达 表示欢迎;藏族人民能歌善舞;

    2、藏族的服饰色彩鲜艳,饰品多样,非常漂亮;藏 族有非常出名的珠穆朗玛峰,海拔很高,大约有 8848 千米,据说那里是隔天很 近的地方。藏族人民信仰佛教,修建了很多寺庙。藏族人民居住在海拔很高的高 原上。那里的人们勇敢坚强,勤劳朴实,生活地非常幸福快乐!今天,我们一起 学习一首藏族民歌多快乐呀多幸福,请大家齐读课题。 三、学唱新歌 1、听范唱。歌曲带给你怎样的感受?(快乐、幸福) 2、按节奏读歌词。 “查拉羊卓拉”藏族歌曲中常用的衬词,表示高兴、快乐、幸福的意思。 3、节奏练习“我会做” 模仿老师做拍手跺脚的节奏练习。(配合歌曲律动) 4、跟琴学唱 (1)认真听老师弹奏旋律,伸出右手给老师挥拍;

    3、(2)跟琴声用“lu”模唱歌谱; (3)跟琴轻声唱唱歌谱,记住边唱边挥拍; (4)师生接龙唱歌谱,强调唱歌姿势; (5)带入歌词试唱; (6)完整演唱歌曲; 5、处理歌曲 师:我们还要怎样唱才更好呢?(表情、情绪、动作、声音等) 生随伴奏有感情演唱歌曲。 四、创编表现 1、教师展示创编的歌词,随乐演唱; 2、出示要求,学生创编(播放音乐) 3、指名学生上台演唱、评价。 五、拓展升华 师:虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福,可在这之前,藏族人民因为交通 不便,只能永远呆在贫困的小山寨,大家都期盼着有一天能走出山谷,看看外面 的世界。其实,国家一直都是非常的关注西藏的,经过铁路修建者的努力,在 20

    4、07 年 11 月 16 日,青藏铁路终于通车了,看着曲折蜿蜒的铁路,藏族人民幸 福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。有人为了感激伟大的铁路修建者 和纪念着神圣的一天,把“天路”创作出一首非常好听的歌曲,由我国著名的歌 唱家韩红来演唱,我们一起来听一听。 (播放天路MV) 师:天路给西藏人民带来了真正的幸福,从此西藏人民也可以走出大山,看 看外面的世界。现在,你有什么话想对藏族小朋友说? (指名说)希望西藏的小朋友们快乐幸福!让我们一起祝愿藏族小朋友(齐 说幸福快乐!) 现在让我们一起来快乐歌唱,尽情舞蹈吧。全体起立!全班完整演唱,播放 多么快乐呀,多么幸福今天的课就上到这里,谢谢孩子们!师生再见歌

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