《列夫·托尔斯泰》高质量课件.pptx
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- 列夫·托尔斯泰 托尔斯泰 质量 课件
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1、7 7*列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰部编本人教部编本人教版版八年级上册八年级上册新新课课导导入入他是最清醒的现实主义的天才艺术家。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。(列宁)(列宁)他是十九世纪俄国的巨人。他是十九世纪俄国的巨人。(鲁迅)(鲁迅)他是空前绝后的艺术大师。他是空前绝后的艺术大师。(陀思妥耶夫斯基)(陀思妥耶夫斯基)他观察着世态的变化,但讲述的却是人间的真理。他观察着世态的变化,但讲述的却是人间的真理。(马克(马克吐温)吐温)同学们,同学们,你们知道你们知道“他他”是谁吗?是谁吗?是的,他就是是的,他就是托尔斯泰托尔斯泰。今。今天,我们一起学习茨威格所写的天,我们一起学习茨威格所写的人物
2、传记列夫人物传记列夫托尔斯泰。托尔斯泰。作作者者简简介介 茨威格茨威格(1881194218811942),奥地利作家、),奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖,被公认为世界上最杰出的中贝尔文学奖,被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有短篇小说家之一。其代表作有一个女人一个女人一生中的二十四小时一生中的二十四小时一个陌生女人的一个陌生女人的来信来信成功的秘诀成功的秘诀象棋的故事象棋的故事,传记有传记有三作家三作家罗曼罗曼罗兰罗兰等。等。背背景景链链接接 19281928年茨威格访问俄国,正值列夫年茨威格访问俄国,正值列夫托尔
3、斯泰托尔斯泰100100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,称其坟墓为泰的故居和坟墓,称其坟墓为“世间最美的坟墓世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大,回国后,他写成了传记感受到了托尔斯泰的伟大,回国后,他写成了传记三作家三作家。文文体体知知识识 传记传记 是文学体裁的一种,也是早期文学的重是文学体裁的一种,也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何,传记所记载的都是的事。无论如何,传记所记载的都是真实的而并不真实的而并不是虚构是虚构。从叙述人称看,传记
4、可分从叙述人称看,传记可分“自传自传”和和“他传他传”:前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。从表达方式上看,一般的传记以记叙为主,还有的从表达方式上看,一般的传记以记叙为主,还有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为论各半,这种传记则被称为“评传评传”。从创作方法上看,有的传记以记叙翔实的史实为主,从创作方法上看,有的传记以记叙翔实的史实为主,用语比较平实,称为用语比较平实,称为“历史性传记历史性传记”;有的传记多用形;有的传记多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神
5、风貌及其活动的象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写,称为文学描写,称为“传记文学传记文学”。字字词词学学习习u字词注音字词注音陀陀()脸脸庞庞()胡胡髭髭()长长髯髯()两两颊颊()黝黝黑(黑()脸脸膛膛()一一绺绺()鬈鬈发(发()穹穹顶(顶()肖肖像(像()粗粗劣劣()锃锃亮(亮()粲粲然(然()貂貂皮(皮()藏污纳藏污纳垢垢()广广袤袤无垠(无垠()甲甲胄胄()粗粗糙糙()tutupnpnzzrnrnyuyujijililitntnqunqunqinqinxioxiolil
6、iznzndiodiocncnmomouuzhuzhucoco多音字多音字xioxio()肖像肖像xioxio()姓肖姓肖肖肖bnbn()屏息屏息pnpn()屏幕屏幕屏屏kk()蛋壳蛋壳qioqio()地壳地壳壳壳xinxin()互相互相xinxin()面相面相相相词语集注词语集注黝黑:黝黑:滞留:滞留:愚钝:愚钝:器宇:器宇:禁锢:禁锢:轩昂:轩昂:犀利:犀利:黑;黑暗黑;黑暗。停留不动。停留不动。愚笨;不伶俐。愚笨;不伶俐。人的外表;风度。人的外表;风度。束缚,限制。束缚,限制。精神饱满,气度不凡。精神饱满,气度不凡。锋利;锐利。锋利;锐利。侏儒侏儒:尴尬:尴尬:炽热:炽热:粗制滥造粗制滥
7、造:藏污纳垢藏污纳垢:郁郁寡欢郁郁寡欢:鹤立鸡群:鹤立鸡群:身材异常矮小的人。身材异常矮小的人。处境困难,不好处理。处境困难,不好处理。极热。极热。指产品制作粗劣,不讲究质量。指产品制作粗劣,不讲究质量。比喻包容坏人坏事,文中比喻皮肤粗糙。比喻包容坏人坏事,文中比喻皮肤粗糙。心情不舒畅,不快乐。心情不舒畅,不快乐。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。得很突出。正襟危坐:正襟危坐:诚惶诚恐:诚惶诚恐:广袤无垠:广袤无垠:颔首低眉颔首低眉:无可置疑无可置疑:黯然失色:黯然失色:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重
8、的样子。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。广阔无边。古代以东西长度为广阔无边。古代以东西长度为“广广”,南北长,南北长度为度为“袤袤”。低着头。形容谦卑恭顺的样子。低着头。形容谦卑恭顺的样子。事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。用以表示相形之下黯淡无光。用以表示相形之下黯淡无光。整整体体感感知知u自由读课文,说说托尔斯泰给你的总体印自由读课文,说说托尔斯泰给你的总体印象,并理清文章层次。象,并理清文章层次。理清思路理清思路刻画外貌刻画外貌 (1-5)(1-5)描写眼睛描写眼睛 (6-9)(6-9)列夫列夫托尔斯泰托尔
9、斯泰失调、崎岖、平失调、崎岖、平庸甚至粗鄙庸甚至粗鄙透过托尔斯泰非同透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其寻常的眼睛表现其深邃的精神世界深邃的精神世界由表及里,逐层深入由表及里,逐层深入课课文文精精讲讲 阅读阅读1-51-5自然段,归纳一下,每个自然段各写了自然段,归纳一下,每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征?主托尔斯泰面部的哪些特征?主要运用了什么修辞要运用了什么修辞手手法法来刻画来刻画他他的外貌?的外貌?u 学习第学习第1-51-5自然段自然段托尔斯泰须发特点托尔斯泰须发特点浓密浓密托尔斯泰面部轮廓托尔斯泰面部轮廓平庸平庸托尔斯泰面部表情托尔斯泰面部表情阴沉阴沉托尔斯泰长相特点托尔斯泰长相特
10、点平常平常托尔斯泰的外貌与人们心目中的托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。形象形成巨大反差。平庸普通平庸普通 不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。白浪的大胡子。比喻、夸张:比喻、夸张:再次突出托尔斯泰胡须浓密的特点再次突出托尔斯泰胡须浓密的特点。u 须发须发 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋而不是由而不是由古希腊的能工巧匠建造起来
11、的。古希腊的能工巧匠建造起来的。比喻:比喻:用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓,生动用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓,生动地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。u 面部轮廓面部轮廓 架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁凹陷的脸颊中间生着凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。两片厚厚的嘴唇。比喻、夸张:比喻、夸张:从局部分别描写了托尔斯泰的面从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征,既幽默又诙谐,给人留下深刻的印象,而部特征,既幽默又诙谐,给人留下深刻的印象,而且让人产生无尽的联想。且让人产生无尽的联想。u 学习第学习第6-96-9自然段自然段阅读阅读6-96-9自然段,说说每个自然段写了什么?自
12、然段,说说每个自然段写了什么?犀利的目光犀利的目光眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛的威力巨大眼睛的威力巨大赞美托尔斯泰犀利的眼光赞美托尔斯泰犀利的眼光犀利深邃犀利深邃 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。比喻、夸张:比喻、夸张:形象生动地描绘了托尔斯泰犀形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。利的目光。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。开了玻璃。比喻:比喻:形象地写出了托尔斯泰目光犀利,具形象地写出了托尔斯泰
13、目光犀利,具有敏锐的洞察力。有敏锐的洞察力。托尔斯泰面部的其他部件托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发,胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。比喻:比喻:把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝,使描写对象生动形象,揭示了托尔斯泰的的珠宝,使描写对象生动形象,揭示了托尔斯泰的作品来自于对社会人间百态的观察、
14、研究,同时还作品来自于对社会人间百态的观察、研究,同时还准确地表现出社会生活的方方面面。准确地表现出社会生活的方方面面。一、运用了大量的一、运用了大量的比喻和夸张比喻和夸张的修辞手法的修辞手法 比喻效果:形象鲜明,特征突出。比喻效果:形象鲜明,特征突出。夸张效果:特征突出,印象深刻。夸张效果:特征突出,印象深刻。二、二、先抑后扬先抑后扬的手法:用伟人平庸丑陋的外表来反衬的手法:用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇其眼睛的神奇肖像描写的技法肖像描写的技法 课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处
15、。但联系全文看,读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?前半部分描写托尔斯泰的外貌,突出了两个方面的特前半部分描写托尔斯泰的外貌,突出了两个方面的特点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外一样,混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌做真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通貌做真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看,写他一员
16、,与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看,写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦反衬他的眼睛精美绝伦作者已一语道破:作者已一语道破:“托尔斯泰托尔斯泰面部的其他部件面部的其他部件胡子、眉毛、头发,都不过是用以包胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯全文既对托尔斯泰的泰的“形形”“”“神神”做了独到细致的刻画,同时也在字里行做了独到细致的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样,前半间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之
17、情。这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。1 1如何理解如何理解“不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢想的囚牢”这句话?这句话?语言品析语言品析 这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是上是“传播智慧的庙堂传播智慧的庙堂”,只是表面上看不出。,只是表面上看不出。这句话明贬实褒,刻意强
18、调托尔斯泰相貌的平庸这句话明贬实褒,刻意强调托尔斯泰相貌的平庸,是为了突出他的智慧。,是为了突出他的智慧。2 2如何理解如何理解“直到年纪大了以后直到年纪大了以后使这块悲凉之使这块悲凉之地解冻地解冻”这几句话的含义?这几句话的含义?把晚年托尔斯泰的面部表情比作把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解悲凉之地解冻冻”,揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到,揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变,坚决地站到农民的立晚年实现了他世界观的转变,坚决地站到农民的立场上来,对富裕而腐朽的阶级生活及其基础场上来,对富裕而腐朽的阶级生活及其基础土土地私有制表示强烈的否定,对国家和教会
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