湘艺版二下《音乐》第一课-（演唱）多快乐呀多幸福-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f0c24).doc

1、多快乐呀多幸福多快乐呀多幸福 （湘文艺 2011 新课标版二年级下册第一课） 一一 教学目标教学目标 1、 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲多快乐呀多幸福 。 2、 通过演唱，用舞蹈表演歌曲多快乐呀多幸福 ，体验感受藏族 歌曲欢快活泼的音乐特点，体验民族舞带给我们美的享受，让 孩子们更加喜爱民族歌舞。 3、 初步领略藏族的自然风光，了解藏族的风土人情，体验藏族人 民快乐的心情，和对美好生活向往的价值观。 二二 教学重点教学重点 1、 欢快地演唱歌曲多快乐呀多幸福 。 2、 学习用舞蹈动作表现歌曲。 三三 教学难点教学难点 附点 四四 教学准备教学准备 课件、电子琴、摇铃、沙锤等 五五 教学过程教

2、学过程 （一） 游戏激趣 小朋友们好，欢迎走进今天的音乐课堂。彭老师特别喜欢一档电视节 目，你们想知道吗?开门大吉。今天我们也来做做这个好玩的游 戏，听门铃猜歌名，好不好？ 谁愿意上来按响门铃猜歌名？（指名上台） 请按响门铃！ （音乐响起） 请你说出歌名。 （生回答： 天路 ） “让我们期待开门大吉！ ” (课件播放天路视频选段) 天路的视频是在西藏取景拍摄的。西藏的自然风光雄伟壮观，神 奇瑰丽，小朋友想不想更多地了解西藏？看，住在那儿的藏族小姑娘 卓玛正手捧着洁白的哈达热情地欢迎我们呢,“扎西德勒！ ”就是吉祥 如意的意思。我们也回敬一句“扎西德勒！ ” 下面我们随着小卓玛的脚步一起走进西藏

3、吧。 （二）导入新课 播放西藏图片视频和音乐。 （师讲解：在美丽的西藏，有连绵起伏的 雪山矗立在云峰之间，珠穆朗玛峰是世界最高峰,有雄伟壮观的布达 拉宫，纳木错湖是西藏的三大圣湖之一。那儿有国家一级保护动物 藏羚羊，住在那儿的藏族同胞热情好客，喜欢用青稞酒酥油茶来款 待客人。他们向客人敬献洁白的哈达表示敬意。藏族人民的服装颜色 鲜艳，长袖，宽袍，大襟，喜欢佩戴银饰。 ） 你瞧，藏族小朋友穿着多姿多彩的藏服，佩戴着漂亮的饰物，正在一 边唱歌一边跳舞， 多么快乐呀！ 今天我们一起来学唱一首藏族民歌 多 快乐呀多幸福 。 （板书课题） （三）学唱新歌 1.小朋友们一起再来听赏一遍。 （课件出示） 2

4、.听了歌曲你的心情怎样？（很高兴） 3.我们先来熟悉歌词。 （小朋友们自由读歌词歌词中有你不理解 的词语吗？讲解：查拉羊卓拉是藏语，表示人们很高兴很快乐，所以 我们要用什么情绪来演唱这首歌？) 跟老师朗读歌词。 4. 律动 老师要加大难度读歌词，你敢挑战吗？先学习律动手势（课件出 示） 一边律动，一边读歌词，你能行吗？（课件出示） 5. 学唱歌词 老师唱一句，学生跟唱一句。 老师弹一句曲，学生唱一句词。 突破难点:小朋友觉得哪个地方难唱， 要特别注意？ （师讲解难点： 附点，是记在音符符头右边的圆点，表示要延长这个音符的时值的一 半。乐曲中 6.1 和 2.3 两处附点,我们怎样唱好附点音符呢

5、？以 v 为一拍，没有附点时唱做哒哒，加上附点后唱做哒啊哒。竖起小耳朵 听一听琴声， 分辨是否有附点 6 65 23 56 有附点吗？6 65 23 56 有附点吗?跟老师唱旋律，再唱歌词） 完整的练唱一遍。 （注意：情绪和节奏要处理好） 歌词接龙（师生接唱，课件出示） （四）学习舞蹈动作 唱着这么欢快的音乐， 大家是不是情不自禁地想要舞蹈起来呢？我们 一起来学习藏族舞蹈吧。 1. 师示范舞蹈动作。 2. 老师一边讲解，学生一边学习。 师讲解：第一个八拍站在原地不动点脑袋，双手打开；第二个八拍颤 膝四拍，第五拍出右脚，勾脚，身子往前手打开；第三个八拍出胯四 拍，再屈膝四拍；第四个八拍拍手；第五

6、个八拍顶胯。 3. 全班小朋友跟着老师一边唱，一边跳。 4. 老师发现了我们班的小舞蹈家，她不仅动作做得好，脸上还带着 甜甜的微笑呢！ （指名上台表演） 5. 谁愿意来为大家伴奏？（请小朋友上台用摇铃伴奏，课件播放） 孩子们，唱起来，跳起来吧！ （五）结束语 今天我们学会了好听的藏族民歌还学会了跳藏族舞，小朋友，你想对 藏族小朋友说些什么呢? （藏族的歌真好听； 西藏真美； 藏族人民能歌善舞； 藏族舞蹈好欢快； 藏族人穿的衣服好特别，好漂亮；藏族人民生活好幸福） 我们国家是一个统一的多民族国家，藏族同胞是这个大家庭中的一 员，我们祝福藏族人民扎西德勒! 板书： 多快乐呀多幸福多快乐呀多幸福 藏族 高兴，快乐的情绪 附点